专题：教师专业素质研究综述
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教师专业素质研究综述
教师专业素质研究综述
——教师人格魅力的研究
摘要：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师的知识水平、教学能力、气质性情、品德修养等综合素质共同熔铸成的人格魅力 -
《教师专业素质发展性评价研究》研究方案(第六稿)
成都市教育局2014年度教育科研重点规划课题 《教师专业素质发展性评价研究》 研究方案 【摘 要】教师专业素质直接影响到一个区域的教育发展水平。通过教师专业素 质发展性
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如何提高教师专业素质
如何整体提升农村教师的专业素养？应采取哪些政策措施？ 提高农村教师队伍专业素养的关键所在是缩小城乡教育差距。通过视频学习，这是我的一点感悟。下面，结合我校实际，谈谈对这个
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教师专业素质要求
教师专业素质要求
为了实现《课标》提出的小学英语教学理念，我们培养的小学英语教师必须具备相应的专业能力，它包括语言技能（linguistic intelligence）和教学技能（teaching capac -
教师专业素质发展
在农村，只有在政府积极政策的指导下，通过高素质教师的努力工作来振兴农村教育，才能实现教育事业的持续发展。一、教师专业素质发展的内涵：教师专业化是指教师职业具有自己独特的
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教师专业素质自我发展计划
教师专业素质自我发展计划(精选多篇) 一、现状分析： 随着时代的发展和新课程改革的深入，无论是在班主任工作，还是在英语教学中，我都与其他老师一样面临着许多的问题和困惑，所以说
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幼儿园教师专业素质标准
幼儿园教师专业素质标准 一、专业理想 1、认识幼儿园教师职业的地位和作用，树立神圣的使命感。 2、乐意在专业工作实践中体现自已的个人价值与社会价值。 3、确立对儿童一生
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教师专业素质的新要求
教师专业素质的新要求 ：一、对幼儿和儿童的发展的承诺：
1、关心儿童热爱儿童；、平等对待与尊重儿童；要容忍和尊重儿童的差异、促进每个儿童富有个性的充分发展；
3、支持儿童的学 -
教育变革中的语文教师专业素质研究（精选5篇）
教育变革中的语文教师专业素质研究
阳利平
【摘要】：社会发展要求教育以变革来应对社会需求,而教育变革在实践一线开展就不能不涉及到教师作为教育者的变化与发展。教师的专 -
中学生物教师素质培养目标研究2
中学生物教师素质培养目标研究_生物论文作者：“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,培养一支高素质的教师队伍是提高学生素质的关键所在。几年来,我们油田生物教改
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教师专业素质考试试题(信息技术)
教师专业素质考试试题（信息技术） 单位 姓名 分数 一、 选择题。(39分) (一)单项选择题 （每小题2分，共24分） 1．[Enter]键中文名称是（ ） A．回车健 B．退格键 C．上档建 D．退出键 2．我
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教师专业素质自我发展计划（含5篇）
一、现状分析：随着时代的发展和新课程改革的深入，无论是在班主任工作，还是在英语教学中，我都与其他老师一样面临着许多的问题和困惑，所以说，新时期的教师工作是极富挑战性的。我一
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提升教师专业素质的途径
提升教师专业素质的途径 1、加强师德师风建设，提升教师自我发展意识。人们的意识和观念决定着人们的行为取向。在新的时期，面对教育发展繁重任务的要求，师德内涵在不断提升，教育
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教师专业素质提升工程年度工作计划
2017年度教师素质提升”十百千万”工程 年度工作计划 为进一步加快我县高素质专业化教师队伍建设，根据国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要及有关文件要求，结合我市实际
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提升地理教师专业素质（5篇）
提升初中地理教师专业素质，实施高效课堂教学 摘要：实施高效课堂教学，最关键的因素是教师。素质教育要求对地理教学环境精心设计，周到安排，它要求内容上求“实”，训练上求“活”，方
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比教学提升教师专业素质
比教学提升教师专业素质，促课改构建务实高效课堂
——在全县初中”课内比教学”活动现场会上的讲话
今年秋季开学以来，我省中小学开启了一场声势浩大、反响热烈的“课内比教学 -
信息时代的教师专业素质构成
信息时代的教师专业素质构成
一、信息时代的教师专业素质
教师职业从经验化、随意化到专业化，经历了一个发展的过程。20世纪60年代中期以后，对教师素质的关注达到了前所未有的 -
浅谈如何提高教师专业素质（5篇范例）
浅谈如何提高教师职业素质 当前以课程改革为动力的教育教学改革正在全国上下全面铺开，作为改革主体的教师，其素质的提高就显得至关重要，反思性教学日益受到重视，并被认为是提高
