专题:教学低效的几种表现

  • 低效学习十大表现

    时间:2019-05-12 22:03:30 作者:会员上传

    低效学习十大表现 1.课前准备不到位(包括课本、笔记本、练习本以及桌面条理和规范等) 2.上课缺乏计划性、紧张感,不能及时进入学习状态。 3.上课不抬头听讲,学习超市无目的,A层无拓

  • 低效课堂的表现

    时间:2019-05-13 01:17:28 作者:会员上传

    低效课堂的表现 低效教学的各种表现。 (一)不能维持课堂纪律 课堂秩序混乱是低效教学的首要表现形式。作为一名教师,他应该有能力保持良好的课堂纪律,防止和克服不良现象的发生

  • 低效教学的十种表现(最终五篇)

    时间:2019-05-13 01:17:29 作者:会员上传

    低效教学的十种表现 轻负高质是新课改的重要目标,而实现这个目标的前提在于提高教学的有效性,关键在于实施有效的课堂教学。有效的课堂教学是指教学过程的最优化、教学方法的

  • 课堂中教学无效、低效的表现

    时间:2019-05-12 22:03:29 作者:会员上传

    我教书几十年了,在这里我来谈谈在我的课堂中无效、低效和有效、高效的表现。 课堂中教学无效、低效有以下几种表现: 一、目标含糊不清 教学目标是教师对学生学习达成的基本构

  • 低效课堂教学的8种表现

    时间:2019-05-12 22:03:30 作者:会员上传

    低效课堂教学的8种表现 课堂教学效率低下,是目前教学管理中最头痛的问题,特别是新课改之后,有的教师在没有真正吃透精神的情况下,对课堂教学的一些新的理念和要求,只注重形式,不能

  • 低效学习的十大表现(五篇范文)

    时间:2019-05-13 01:17:27 作者:会员上传

    低效学习的十大表现 1.做计划没有形成习惯,时间利用率低。 2.预习中不动脑思考,应付为主,只满足知道是什么,不求懂得为什么。 3.上课不能提前进入教室,用什么找不到什么,课前5分钟

  • 何为低效教学

    时间:2019-05-12 22:03:29 作者:会员上传

    何为低效教学 所谓低效教学,是指在课堂教学中教师的教学没有能达到预期的教学目标,形成课内损失课外补的现象,其衡量的指标是学生在有无进步或发展是教学有没有效益。教学有

  • 课堂教学中低效或无效的表现

    时间:2019-05-12 22:03:29 作者:会员上传

    课堂教学中低效或无效的表现 1、教师提问的问题较难或者无价值(如是不是、会不会、好不好)。 2、展示交流没有在自主合作的基础上,三类生参与度不高。 3、达标检测时学生边讨论

  • 小学语文课堂教学低效表现与对策[推荐]

    时间:2019-05-12 22:54:15 作者:会员上传

    小学语文课堂教学低效表现与对策 时间:2012-11-21 09:23:53 作者:当阳市新民小学李虹来源: 浏览次数:76 文字大小:【大】【中】【小】 我们的语文课堂从提倡有效课堂到现在的

  • 克服低效教学 追求高效课堂

    时间:2019-05-14 00:23:38 作者:会员上传

    克服低效教学 追求高效课堂一. 指导思想:根据学校工作整体思路,认真落实上级教育部门的教学工作要求,本学期学校的教学工作要以“教学质量年”为工作重点,以校本教研活动为载体,有

  • 我身边的低效教学行为

    时间:2019-05-12 22:03:30 作者:会员上传

    我身边的低效教学行为 由于对教学本质问题还缺乏理性的认识,我在课堂教学中存在着一些问题,这些问题造成了课堂教学的失效、低效甚至无效。下面仅就在课堂教学过程中由于过于

  • 剖析课堂中低效教学现象

    时间:2019-05-12 11:20:57 作者:会员上传

    剖析课堂中低效教学现象
    在课堂教学中,低效现象普遍存在,特别是农村小学尤为严重。以下根据本人实际谈谈对小学语文课堂低效现象的认识:
    一、老师与学生的关系处理不当
    在应试

  • 英语课堂低效教学行为特征及其成因

    时间:2019-05-13 01:17:26 作者:会员上传

    英语课堂低效教学行为特征及其成因 摘要:教学是双边活动,是教师教和学生学的统一。英语课堂教学是培养学生英语综合能力、促进学生发展的主阵地。随着新课标的实施,教师把新理

  • 教学中的低效无效行为

    时间:2019-05-13 01:17:27 作者:会员上传

    教学中的低效无效行为 1、备课缺乏对所带班级学生情况的分析考虑,忽视了班级之间的差异,导致同一节课在平行班教学过程一个样,不能因材施教,教学效果差异大,还怪班级学生有问题。

  • 改“低效”教学行为,促教学增值

    时间:2019-05-13 01:17:28 作者:会员上传

    改“低效”教学行为,促教学增值 引言: 为人师者本职工作乃教学也,而课堂教学则乃为人师者传道、授业、解惑的最主要途径。教学实践证明,教学的成败关键还是在课堂教学。课堂教学

  • 无效和低效的教学行为和原因

    时间:2019-05-13 01:17:28 作者:会员上传

    无效和低效的教学行为和原因 三: 教师这个职业是一个道德角色,是要承担道德责任的,是一个需要用道德良知来支撑的职业,家长、社会、学生都在关注这我们,正是这个原因,我们在教学

  • 农村初中语文专题教学低效现象一瞥

    时间:2019-05-13 04:30:00 作者:会员上传

    农村初中语文专题教学低效现象一瞥 ● 张松元 苏教版教材安排了“狼”、“荷”、“长城”、“汉字”、“鸟”、“叶”、“气象物候”、“广告多棱镜”、“系统思想与统筹方

  • 低效行为自查报告(最终定稿)

    时间:2019-05-12 02:04:20 作者:会员上传

    低效行为自查报告当阳市雄风小学付华本人针对教学中存在的“流于形式,忽视实质,缺乏实效”的现象,分析和归纳了产生低效的五大原因,并提出了整改措施。
    一、原因分析
    1课堂导入