专题：教学权
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教育教学权
所谓教育教学权，是指教师有权进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。这是教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利，也是教师职业活动中特有的一项内容和权利。 其基本涵
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担保物权教学讲义（合集）
担保物权教学讲义（2011-11-06） 【补充上次课内容】 1、两者产生的依据不同：由于相邻关系涉及到个人的最低限度的生存需要，而地役权解决的是一方给另一方提供生活便利，因此相邻关
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生命健康权教学设计
《法律保护我们的生命健康权》教学设计 一、教学目标： 1.情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的生命和健康。 2.能力：联系实际感受，体验生命
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任海权《有效教学》心得体会（合集）
《有效教学》心得体会 物理组 任海权 利用假期时间重温了韩博士《有效教学法》一书，感受颇多。韩博士从如何实施有效备课、有效上课、如何有效课后拓展及如何有效实施评课等
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维护受教育权教学反思（5篇材料）
《维护受教育权》教学反思维护受教育权是八年级政治课本中关于公民的权利与义务当中重要的一课，但是本课内容相对枯燥，老师说教成分较多，为了能配合以学生为主体，教师为主导的新
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人人享有人格尊严权教学设计
第四课：维护我们的人格尊严 第一框：人人享有人格尊严权 附城初中:苏文忠 一、教学目标： 1、通过教学,使学生增强维护人格权的法律意识,懂得珍爱自己的名誉、维护自己的尊严、增
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人人享有人格尊严权教学设计
《人人享有人格尊严权》教学设计 常州翠竹中学 吴菁 【教学目标】 1 、知识目标：了解人格尊严和名誉权的内容，明确法律保护人格尊严和名誉权。 2 、能力目标：提高运用法律手段
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教学设计评析和个人简介(廖涌权)
1、教学设计的修改 把教学目标中的“知识与技能”修改为“知识目标”；“过程与方法”修改为“能力目标”。 2、个人简介 廖涌权：海南省五指山市五指山中学生物教师，中学生物二
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7.3《维护消费权》教学设计
7．3《维护消费权》教学设计 双阳中学：黄镇山 【分析教材】 本课是粤教版八年级思想品德第七单元第三课的内容。本课指出消费者的基本权利，消费者权益保护法是保护消费者权益的
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比喻和比喻句的教学 钱正权
比喻和比喻句的教学 钱正权 [ 2007-11-11 21:07:00 | By: 语文组 ] “初夏，梨树立青青的果实躲在翠绿的叶子中间像一个个害羞的小姑娘。”有位老师是这样教这个比喻句的： 师：
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人人享有人格尊严权教学设计 政治
人人享有人格尊严权教学设计 [教学目标] 知识目标： 了解人格尊严和名誉权的内容，知道法律保护公民的荣誉权；明确公民不得侵犯他人的名誉权。 能力目标： 提高分辨是非的能力，能够
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《公民享有受教育权》教学设计反思
案例一：《公民享有受教育权》 【案例信息】 案例名称：公民享有受教育权（人教版八年级下册第三单元第六课） 授课教师：邹岩（北京第一五九中学，） 【教学设计】 教学基本信息 课题 《公
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认识几分之一教学设计(权先云)
《认识分数》教学设计 权先云 教学内容：人教版小学数学三年级上册第7单元《分数的初步认识》第1课时《几分之一》。 教学目标： 1．使学生初步认识几分之一，会读、写几分之一，建立
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制作手抄报教学设计(许乃权)
“制作手抄报”教学设计 黄集中心小学 许乃权 活动目的：通过手抄报的研究与制作，使学生初步感受并形成报纸构成，报纸美化等基本知识，学会评价手抄报的基本方法，能够制作出较好的
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《孙 权 劝 学》教学设计（共5则范文）
《孙 权 劝 学》 教 学 设 计 湖北省安陆市巡店镇初级中学 刘季安 一、教学目标：（一） 知识与技能： ⑴、了解司马光和《资治通鉴》。 ⑵、掌握文中涉及的常用文言词语，了解文言语
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处方权试题
启东市第二人民医院临床医（药）师抗菌药物处方权及调剂资格考试 姓名 科室 分数 一、单项选择题（每题2分，共20题40分） 1、门诊患者抗菌药物处方比例不超过（ ） A、20% B、30% C、40%
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《处方权管理制度》
处方权管理制度一、医师处方权管理由医院医疗质量管理委员会和医院麻醉药品、精神药品管理委员会负责管理，具体工作由医务科完成。二、医师处方权获取条件：1、具有执业医师执
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进出口权申请
进出口权申请
一、如何申请进出口权
1、先去工商局给营业执照做增项，经营范围须包含“货物进出口”或“技术进出口”
2、在当地外经贸局做备案
（1）网上提交打印《对外贸易经营
