专题：教学设计趣联巧对
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《茶酒联趣》教学设计
《茶酒联趣》教学设计 芦敏 【教学目标】 1.有感情地朗读课文，复述课文，整体把握课文内容。 2.在理解内容的基础上，体会“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿
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语文综合性学习教案《趣联巧对》刘小燕
六年级语文综合性学习教案《趣联巧对》教学目标:
1通过学习对联,让学生接受传统文化的熏陶,激发学生热爱祖国语言文字的情感.
2初步掌握对联的方法与技巧,学会撰写简单的对 -
六年级语文综合性学习教案趣联巧对案例及教学反思
六年级语文综合性学习教案《趣联巧对》案例及教学反思 东莞市东城区花园小学黎桂兴六年级语文综合性学习教案 趣联巧对 教学目标: 1通过学习对联,让学生接受传统文化的熏陶,
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对联集锦 奇联巧对
对联集锦 奇联巧对 山羊上山，山碰山羊角； 水牛下水，水淹水牛鼻。 民间巧对 上文章下文章，文章桥上晒文章； 前黄昏后黄昏，黄昏渡前遇黄昏。 四才子巧联戏知府 木匠做枷枷木匠； 书生
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趣联-爱国联
爱国联 同仇敌忾的抗日联 从1937年7月7日日本帝国主义向我国北平（今北京）西南芦沟桥驻防的军队进攻起，到1945年8月15日日本无条件投降止，八年间，中国人民为抗击日本侵略者，写下了
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巧猜趣题方案
活动课题：巧猜趣题活动内容：1、巧猜成语；2、巧猜字谜；3、巧猜趣题活动目的：1、激发学生的兴趣培养丰富的想像力；2、积累成语，拓宽知识面，开阔视野，培养想像力及动口、动手的能力。活
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中山市东凤镇小沥小学《趣联巧对》(高淑英)
趣联巧对（评优课） 执教者：东凤镇小沥小学高淑英 教学目标： （一）培养学生喜爱对联的感情，感受祖国传统文化的美好。（二）进一步激发学生积累对联的兴趣。（三）指导学生试作对联。教学重点
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论趣教学设计
《寻找好奇的眼睛--论趣》教学设计 【课前准备】 1、学生参阅课下注释，工具书，粗读课文。 2、学生运用工具书，扫除字词障碍。 3、学生查阅资料，了解林语堂和梁启超的生平和文学
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雪趣教学设计[本站推荐]
舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页）舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页） 篇二：二年级语文下册 雪趣教案 长春版新平安小学年组集体备课教案新平安小学年组集体备课教案
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绳趣教学设计
福建省厦门市群惠小学体育课教案 绳 趣 执教教师：陈惠珍 指导老师：李玉英 课型：新授课 年级：五年（4）班 教材版本：参照人民教育出版社水平三教师用书 2008年9月22日 绳趣教学设计 一
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巧对影联(个人比较喜欢的对联)（推荐）
《巧对影联》 灯——药 老街——小枪 熊迹——蛇案 伤逝——情探 夜茫茫——路漫漫 二度梅——十五贯 三家巷——五更寒 红楼梦——白蛇传 宝莲灯——桃花扇 车轮滚滚——
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巧借歇后语趣读“三国”
巧借歇后语 趣读“三国” 王秀娥 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读， 再阅读。”语文教学的实践告诉我们大量的、有效
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《结构巧设计》教学设计
叙述式教学设计方案模板 5、结构巧设计 旅顺口区大华小学左峰 一、概述 《结构巧设计》这一课是大连理工大学出版的小学信息技术学科六年级上册友谊伴我行单元第1课的内容 ，
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闲情记趣教学设计
闲情记趣教学设计 闲情记趣教学设计1 教学重点：1.理清作者对童年趣事的记叙。2.学习具体生动描写事物的方法。教学难点：对“物外之趣”的理解。设计思想：教学本文，首先指导学生
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《幼时记趣》教学设计
《幼时记趣》教学设计 《幼时记趣》教学设计1 教学目标：1．初识文言文特点和寓言的特征。2．积累文言词汇，掌握重点词句。3．在了解文言文翻译方法的基础上，对照注释准确翻译全文。4．
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《童稚记趣》教学设计
《童稚记趣》 教学设计 隆尧县实验中学 段真 【教材教法分析】 《童稚记趣》是河大版语文七年级上册第二单元第10课，本单元所选课文以“童年生活”为主题选编的，选编的五篇课
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《笔墨藤趣》教学设计
7、《笔墨藤趣》教学设计 教师：刘海峰 教学目的：使学生感受中国传统文化，了解中国传统绘画的葡萄的画法和技法， 掌握国画葡萄创作构图，培养学生民族的自豪感。 教学重点、难点：使
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一下蟹趣教学设计
一下 《蟹趣》教学案例 活动目标 1．了解螃蟹的生活环境及种类，知道螃蟹行走、翻身、防御等方面的特点。 2．能提出感兴趣的问题，并能运用多种方式对螃蟹展开一定的探究。 3．初步培
