专题：教育原理与艺术何
-
教育原理与艺术--提纲[五篇材料]
教育原理与艺术 何齐宗 第一章 教育与教育学 第一节 教育的概念 广义：教育以影响人的发展为直接目标的社会活动。 狭义：学校教育，由专门机构和专职人员承担的目的明确、计划
-
艺术原理与艺术经典笔记整理
艺术原理与艺术经典笔记整理 康尔 艺术本质：功能、起源、发展、现象、分类、创作、鉴赏、批评、教育 基本架构 追问一：艺术是什么 1 艺术是对现实时间的“模仿”——亚里士多
-
艺术原理与艺术经典试卷回忆
艺术原理与艺术经典试卷题目
康尔
试卷题目（2012年12月26日考卷回忆版）
一、简答题（每题20分，共60分）
1、关于艺术的本质有哪些经典论述，你认为艺术的本质是什么？
答：1 艺术是对现实 -
教育学原理与艺术（共5篇）
课堂教学：（优点）A有利于扩大受教育面，提高教学工作效率B有利于教师发挥主导作用C有利于扩大学生的知识领域，提高学生的学习兴趣和效果，减轻疲劳D有利于学生互相切磋，共同提高，发挥集
-
园林设计与艺术原理重点总结
园林设计与艺术原理 1、园林：在一定的地域运用工程技术与艺术手段，通过改造地形（筑山理水叠石），种植花草树木，营造建筑和布置园路等途径创造而成的优美的自然环境和游憩环境。 2、
-
戏剧艺术原理----戏剧理论
第一章 戏剧的发生戏剧的源头：原始巫术仪式从巫术仪式中生发出来的原始戏剧就是戏剧的远源；而晚近的民间的以娱人为主的娱乐表演则构成了戏剧的近源。第二章 东西方戏剧的历史
-
何水法艺术简历
何水法艺术简历1946年8月生于杭州, 1980年毕业于中国美术学院中国画系花鸟画研究生班。 现为全国政协委员、浙江省政协常委，中国美术家协会理事，中国美术家协会中国画艺术委员
-
何二民艺术简历
何二民（何人）简历中国美术家协会会员
毕业于湖南师大美术系
中国艺术研究院杜滋龄工作室研究生课程班
文化部首届全国画院专业画家高级研修班结业
08’全国中国画展组委会副秘 -
“艺术实践”与艺术审美教育
“艺术实践”与艺术审美教育 内容摘要：文章探讨的是在艺术审美教育过程中“艺术实践”的重要意义，但是这里所指的“艺术实践”并非是专业艺术院校内学生的艺术学习与创作实践
-
艺术教育与校园文化建设
艺术教育与校园文化建设 摘 要：众所周知，艺术教育是素质教育不可或缺的重要内容，其对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识，促进全面发展具有其他教育学科所不可替代
-
读《艺术美学原理》有感
读《艺术美学原理》有感 姓名：杨斐斐学号:08119100 读完《艺术美学原理》我才知道什么是艺术美，它并不仅限于艺术作品的审美，也并不等于艺术作品本身，它是在人与艺术构成的审美
-
彭水县第一小学---何怡(农村中小学艺术教育现状与研究)
农村小学艺术教育现状的调查与思考 内容摘要： 艺术教育是中小学素质教育的有机组成部分，艺术教育工作需要艺术教师来完成，艺术教师的现状决定着艺术教育质量，农村中小学校领导不
-
浅谈艺术教育
浅谈农村学校的艺术教育现状“素质教育”作为新的教育理念，为课程改革注入新的活力。 艺术教育作为素质教育的有机组成部分，在素质教育中起着举足轻重的作用。但受地域经济水
-
艺术教育
艺术教育工作先进单位事迹材料 ——让艺教之花在童心绽放 幼儿艺术教育涵盖诸多方面，对幼儿开展艺术教育是为了提升他们的审美能力,丰富他们各方面的知识，从小就促进他们
-
艺术教育
未来十年，面对庞大的中国少年儿童消费人群，少年儿童的英语教育趋势将会发生怎样的深刻变化？培训教育机构又该如何塑造品牌形象？面对中国少儿培训教育目前单一的营销渠道，培训教育
-
教育原理答案
题目一：学生联名写信
原因主要是在老师没有培养班干部，放手让学生在班集体中培养能力，自主管理班级。老师过于主动的掌控班级的一切活动，学生能力得不到发挥，心理得不到尊重，产生 -
教育原理复习资料
1、教育：是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。P4 2、教育的要素 3、教育目的的概念 P56
4、教育目的的功能P59（一）对教育活动的定向功能（二）对教 -
教育管理原理
全国2011年1月高等教育自学考试教育管理原理试题课程代码：00449一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代
