专题:脊椎动物主要类群教案
-
无脊椎动物的主要类群教案
无脊椎动物的主要类群教案 本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址教学目标: .知识目标 (1)描述无脊椎动物的主要类群 (2)通过观察和交流,归纳出腔肠动物的主要特征(重、
-
《第一节 无脊椎动物的主要类群》教案.
《第一节 无脊椎动物的主要类群》教案 教材分析 本节内容涉及腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物四种动物的基本特征及与人类的关系,增加的新知识较多,涉及较广。基本特
-
脊椎动物教案
《脊椎动物》教案 【教学目标】 1、知识与技能目标:通过教学让学生能熟练区分五大类脊椎动物的主要分类特征。 2、过程与方法:通过猜游戏活动和检索表的学习,领悟逐级分类的思
-
济南版七年级生物上册 2.2.1.1无脊椎动物的主要类群教案(配套)
生物圈中的动物 2.2.1.1 无脊椎动物的主要特征 一、教学目标 1、说出水螅的形态结构特点。 2、举例说出腔肠动物的主要特征。 二、课时安排 1课时 三、教学重点 腔肠动物的
-
脊椎动物小结
脊索动物门 一、名词解释 脊索:是位于身体背部的一条支持身体纵轴的棒状结构,在胚胎发育过程中,由 咽鳃裂: 二、问答题 1、脊索动物门的三大主要特征是什么?试分别加以说明。 脊
-
七年级生物上册《第二单元 第二章 第一节 无脊椎动物的主要类群》教案2 济南版
第一节 无脊椎 动物的主要类群 第1课时 一、教学目标 (一)知识与能力 1、说出水螅的形态结构特点及腔肠动物的主要特征。 2、描述蚯蚓的形态结构及运动方式。 3、说出腔肠动物
-
常见的无脊椎动物教案
教案 授课题目 七年级科学《常见的无脊椎动》 授课学时 四十五分钟课型 讲授 一、教学目标 认知目标: 1. 学习运用比较分类的方法 2. 通过观察了解无脊椎动物各分类的特征和
-
脊椎动物实习报告
脊椎动物实习报告 班级: 姓名: 学号: 一、 地理环境概况 1、鸟类实习: ⑴近郊实习:西华师范大学新校区 ⑵峨眉山实习:峨眉山位于中国四川省西南边缘向青藏高原的过渡地带,地处北纬
-
脊椎动物实习报告1
脊椎动物野外实习报告 一、野外实习的意义与目的 野外实习是学生从课堂、实验室走向大自然的更加复杂生动的学习方式,是理论结合实际的实践机会,也是培养我们独立研究工作能力
-
七年级生物绿色植物的主要类群
第二单元 丰富多彩的生物世界 第一章 生物圈中的绿色植物 第一节 绿色植物的主要类群 导学提纲 一、绿色植物的主要类群 绿色植物可分成___、___、___等若干个类群。 二、藻类植物 1.
-
植物的主要类群教学反思
植物的主要类群教学反思
一:引入
这堂课怎么引入,一开始设计的想法是品尝种子:白果,学生大多没有吃过白果,不知道银杏这种植物。想从味觉开始直接与植物的种子亲密接触,在701班教 -
八年级生物植物的主要类群(精选合集)
第2节 植物的主要类群 一.教学目标 1.初识植物系统进化树,了解不同植物类群之间的亲缘关系;认识不同植物类群的形态结构特征、生活方式、与人类的关系 2.通过“观察比较不同的植
-
群读类学研修小结解读
群读类学研修小结 龙泉小学 艾时强 当群读类学自主课程摆在我的面前,我一脸茫然,对其我一无所知。于是我在网络上如饥似渴的学习,就像饿汉遇到面包,我大口地咀嚼着,但仍感觉远远
-
实用类文本教案
实用类文本(传记、新闻、访谈)阅读学案 编制:于宝龙 审核:房立平2012-11-26 谢希德的诚与真 1949年10月1日新中国成立,正在美国麻省理工学院攻读博士学位的谢希德从亲人的来
-
实用类文本教案
实用类文本阅读 一、实用类文本的概念、分类: 实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。 1、传记,遵循真实性原则,用形象化的手法记述人物的生活经历、精神风貌
-
海滨无脊椎动物实习报告
海滨无脊椎动物实习报告 一、 实习目的:通过教学实习巩固和提高学生所学的动物学基本知识,重要理论,认识海滨不同环境中的主要动物,掌握其基本特征及分类地位,理解生态环境和动物
-
2.1.1绿色植物的主要类群 教案济南版七年级上册
2.1.1绿色植物的主要类群教学目标【知识与能力】1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈和人类的作用。3.概述裸子植物的主
-
《按群计数》教案[合集]
《按群计数》教案在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的《按群计数》教案