专题：家在吉林教案
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职称改革在吉林
职称改革在吉林 四平市中小学教师系列专业技术职务“评聘合一”改革工作资料汇编 主 编:杨汝涛吉林省人事厅四平市人事局副 主 编:李新、曹军、李晓宏 参加编写人员:张立
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《我的家在日喀则》教案（范文大全）
我的家在日喀则 十堰市柳林小学 胡汉芸 教学内容 学习歌曲《我的家在日喀则》 教学目标 1、通过学唱《我的家在日喀则》，初步了解西藏和藏族歌舞的特点，培养学生喜爱民族艺术
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我的家在哪里 教案
《我的家在哪里》教案 高一语文备课组 张 欣 一、教材分析 《我的家在哪里》是粤教版高中语文必修一第三单元中的课文，是冰心晚年力作，文章前写梦境，后写现实，通过对梦中的‚家
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你的家在哪里教案
【案例背景】 依据课标精神,积极进行课程资源的开发,对学生这个最鲜活的课程资源的开发和对现有教材的合理利用,是使新课程课堂教学精彩迭出的关键。 【案例描述】 在
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《我的家在日喀则》教案
《我的家在日喀则》教案设计 教学内容： 1、学唱《我的家在日喀则》 2 感受不同速度的音乐情绪 3 、学跳藏族舞 教材分析： 《我的家乡日喀则》是一首藏族民歌，唱出了对家乡的热
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《我的家在日喀则》教案
《我的家在日喀则》教案 教学内容： 小学音乐第十册第四单元《碧野金山》 唱：《我的家在日喀则》 动：集体舞,《我的家在日喀则》 教学目标： 1．认知目标：初步了解感受西藏的风土人情
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《我的家在哪里？》教案
《我的家在哪里？》教案 教学目标知识目标1. 了解作家作品及背景2. 掌握虚写和实写的技巧能力目标1. 反复朗读，体会作者思绪的发展2. 结合自己做梦的体验和实际的经历，体味作者
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我的家在哪里教案
教与学目标 情感、态度、价值观目标：感受社区的功能，关注社会。 能力目标：学会运用所学知识解决实际问题，培养学生分析和综合的思维能力，及读图画图能力和合作学习的能力。 认识
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我的家在哪里教案
我的家在哪里 教学目标： 1. 情感目标：通过对文章的分析理解，体味作者的情感，加深对“家的”的内涵的理解。 2. 能力目标：学会用对比手法；学会观察生活中的普通事物，将其升华为深刻
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家 教案
5．家 教学过程 一、激趣导入 1．（出示家）小朋友，你们认识这个字吗？ 2．你们看，这个家的上面多像屋顶呀，家能为我们遮风挡雨，在家里，每个人相互关心，相互依靠，开开心心地生活在一起，多幸福
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家教案
教学目标： 1. 复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 3. 理解课文内容，让学生
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《家》教案
《家》教案 综述 一、主要情节与主题 《家》是巴金的代表作，是他长篇系列小说《激流三部曲》（包括《家》《春》《秋》）中最成功的一部，也是现代文学中描写封建大家族兴衰史的优
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《家》教案
家
周国平一、 教学目标：
1、 通过朗读体会课文所表达的感情。
2、 理解和把握课文中三个比喻句的具体含义。
3、 引导学生探求“家”的真谛。
二、 教学重点、难点：
重点：理解 -
《家》教案
《家》教案 《家》 巴 金 巴金小说创作最为著称的是取材于旧家庭的崩溃和青年一代的叛逆反抗的作品，《家》就是这方面写得最成功、影响最大的代表作，曾激动过几代青年读者的
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《家是什么》教案
《家是什么》教案 《家是什么》教案1 【设计意图】散文诗《家是什么》是朴素明朗的口语文体，文中的句子读来琅琅上口，整首诗洋溢着家的温馨。散文中的屋顶、灯、床、爸爸妈妈
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《家是什么》教案范文
家是什么 第一课时教学设计： 一、教学目标 1、能在阅读过程中独立认识本课生字“卢、辗、篱”，理解词语：故居、竹篱茅舍、高堂华屋。 2、能正确流利的朗读课文，了解课文所讲的“
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吉林体育学院术科教案8大全
吉林体育学院术科教案 课程名称 轮滑教育 周 次 第四周课程类别 必修课 课 次 第2 次课授课教师 王 焕 授课时间 2008 年9 月24 日1－2 节 授课班级 冰雪 系 运动训练 专业 20
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吉林三年级家乡上册教案
第一课 缺一不可 教学目标： 1.使生知道人生存所必备的条件，感受空气、水、食物对人生存的重要性。 2.教育学生热爱大自然，珍爱生命。 教学重点及难点：热爱大自然，珍爱生命。 教学
