专题：句子教学设计的重点
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句子教学设计
句子复习课教学设计 德才小学 邹姝 教学内容：复习小学阶段有关句子的知识，从句子的基本知识、到句子的理解和句子的初步运用为主线，帮助学生掌握句子的基本知识，初步学会运用语
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教学系统设计重点
教学系统设计基本假设（5种假设）： 教学系统设计的目的在于促进学习者的学习 系统设计的教学能够极大地影响学习者的个体发展 教学设计有许多阶段，而阶段既有即时的， 也有长期
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教学设计重点内容
第一章 1教学系统设计 指是以传播理论，学习理论和教学理论等多学科理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求，从而找出最佳解决方案，并对其进行评价，实行与修正
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教学系统设计重点
教育系统设计期末复习第一章 教学系统设计概论 一、教学系统设计的概念 教学系统设计师以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等原理转换成为对教
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教学设计考试重点[定稿]
1）教学设计主要是运用系统方法，将学习理论和教学理论的原理转换成对教学目标，教学内容，教学方法，教学策略，教学评价等环节进行具体计划创设教与学的系统过程或程序，而创设教与学的
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复习课《理解重点句子的意思》教学设计
知识归纳寻方法 要把金针度与人 ——六年级语文复习课《理解重点句子的意思》教学设计 武汉市黄陂区前川一小曾玫 复习目标： 一、引导学生将平时所学的理解重点句子的方法加
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英语重点句子~
七年级下册英语重点句子我知道你下周六就要来了。 它白天睡觉，晚上起来吃叶子。
人们把他们的钱给我或者从我这里取钱当人们出去用餐时，我很忙。 如果你回答“是”，我们将给你 -
重点句子翻译
《陈情表》 1、 祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。2、 既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。3、 臣欲奉召奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。4、 但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，
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师说重点句子
篇一：师说重点句子默写 1、师者，_________________。 2、吾师道也，_________________？_________________，无长无少，_________________，_________________。 3、_________________，_
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重点句子复习
重点句子复习（按要求写句子） 1、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句） 2、老师春风一般的话语温暖了我的心田。 把字句： 被字句： 3、我们播下的种子有什
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文言文重点句子
表现手法 一、积累一些诗的表现手法 情景交融、借景抒情、托物言志、比喻、夸张、动静结合、以动衬静、以乐景写哀情、象征（用象征化抽象为具体）、用映衬对比突出形象特征等
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蜀道难重点句子
蜀道难是中国唐代伟大诗人李白的代表作品。下面就随小编一起去阅读蜀道难重点句子，相信能带给大家帮助。蜀道难重点句子西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲
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句子部分教学设计
六年级语文总复习句子部分教学设计（一） ——扩句、缩句、句式变换 复习目标： 1、巩固扩句和缩句的方法，掌握缩句的要求。 2、通过归纳复习和练习巩固句式变换的方法，能按要求熟练
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缩写句子教学设计
缩写句子教学设计 教学目标： 1.让学生了解缩写句子的一般步骤，认识缩写句子的含义及作用。 2.认识常见的缩句类型，学习其缩写方法，注意缩写句子的事项。 教学重难点： 重点：理解缩
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句子转换教学设计大全
《扩句、缩句、句式转换》复习教学设计 3课时 复习目标： 1、巩固扩句和缩句的方法，掌握缩句的要求。 2、通过归纳复习和练习巩固句式变换的方法，能按要求熟练转换句式。 复习重
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《整理英语句子》教学设计
《整理英语句子》教学设计 王千庄小学 刘金花 教学目标 ◆ 知识与技能目标: （1）认识记事本窗口。 （2）让学生在自主体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键的名称和分布规律
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《句子“手牵手”》教学设计
《句子“手牵手”》教学设计 教学目标： 1.了解单句、复句的含义，熟悉复句和单句的区别，掌握复句的类型。 2.理解关联词的内在关系，正确使用关联词，熟练掌握长短句转换。 教学准备
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《开国大典》教学设计(重点研读)
《开国大典》教学设计（重点研读） 第一课时 教学目标 1、读准生字，读通课文，了解课文的主要内容。 2、重点学习典礼的主体部分，初步了解场面描写的方法。 3、抓住重点词句体会人们
