专题：教真语文真教语文
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教真语文真教语文5篇
教真语文真教语文 摘要：朴素与真实成为当下语文课堂最缺乏的品质，语文的饕餮大餐、语文课堂的真正魅力似乎难以体会到了。语文课堂充斥着非语文元素，语文课堂成为教师自己的舞
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(经典)人教小学语文毕业考试真题(含答案)
人教小学语文毕业考试真题 一、基础知识。 1. 读拼音写词语。 biān pào ɡuāi qiǎo piě zuǐ wán qiánɡ jī xiâ （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 2.比较字形、字音组词语。 瀑 镇（ ） 腊（
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教资真题
教师资格证中学英语面试真题一 阅读教学试讲 2.内容： One day, a man called the taxi company to get a taxi to go to the airport, but after a very long time, the taxi
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做个真教育人
做一个“真”教育人
重庆市教科院陶元红
陶行知先生说“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。作为教师，最大的责任是将学生培养成为一个有健全人格的，有责任感的现代公民。“ -
简单教语文
简单教语文
——“ 生本实验”在行动
广州市天河区体育西路小学林晓瑜
内容摘要：本文阐述了生本教育实验在简单教语文三大行动：简简单单地预设，实实在在地读书，快快乐乐地写话。 -
语文,谭真
1、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）
第二天拂晓，_________________。脚下，白絮似的云朵一直铺向天边，和那抹淡淡的橘红连在一起。
①这里已经有不少人了②月亮 -
教真作文,做真教育
教真作文，做真教育 ——从“快乐教育杯”现场作文大赛说起 一直以来，我国的教育都是“重外语，轻母语”，各种外语培训遍地开花，热闹非凡，而母语教育则一直不温不火，甚至备受冷落。学
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《象形字真奇妙》教后反思
教后反思：识字教学是低年级语文教学的重点，如何使枯燥的识字变得多姿多彩，使学生始终保持浓厚的识字兴趣是值得我们深思和探索的. 《象形字真奇妙》上课的内容主要是认识一些象
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内黄招教真题
教育理论考试试卷 —、单项选择（每题1分，共70分） 1、教育的本质属性是( ) A阶段性 B阶段性 C培养人的社会活动 D生产性 2、马克思主义认为教育起源于( ) A人的本能 B无意识的模
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《为"真学"而教》读后感
《为"真学"而教》有感将军墓中心完小 孙书丽《为"真学"而教》这本书是冯卫东教授的新著，我很庆幸自己能第一时间读到这本书，这本书中关于教学的理念对我产生了深刻的影响。学
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姜永妍做真正的语文教师,教真语文
做真正的语文教师，教真语文 ——听《辽宁省小学课程改革优秀教学成果展示会》的体会 本溪市南一小学 姜永妍 11月25至27日，辽宁省小学课程改革优秀教学成果展示会在沈空俱乐部
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浅谈简简单单教语文
所属学科：语文
题目：浅谈简简单单教语文 单位：攸县大同桥镇中心完小 作者姓名：张晓敏浅谈简简单单教语文
关键词：简简单单 字词句篇 朗读 个人修养
内容摘要：简简单单教语文，首先在 -
简简单单教语文
简简单单教语文
听同课异构——《天鹅的故事》有感
上周四，我听了四年级郭老师和余老师关于《天鹅的故事》的同课异构，给我的总体感觉是：各有所长，简简单单地教语文。
两位老师 -
“三心二意”教语文（精选合集）
“三心二意”教语文陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”作为一位新课程背景下的教师，更应本着“为了每一位学生的发展”这一核
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简简单单教语文
少教多学”要符合教学特点和规律 新课程强调学生学习的主体性，强调学生在教师正确引导下的自我发展能力的不断提升。“少教多学”的教学思想则顺应了这一教学规律的要求，显现
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语文“不教什么”
语文“不教什么” 史成明胡梦杰 在语文教学研究中，很多研究者着重关注有效实施语文教学的途径、方法和策略，即更关注“怎么教”，但笔者认为，“‘教什么”比“怎么教”更重要，因为
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简简单单教语文
简简单单教语文 —— 感受支玉恒（1） ［ 作者：刘德莉 信息来源：小学语文教育网 点击数：1162 更新时间：2006-3-30 信息录入：admin ］ 第一次听支玉恒老师的课是在1996年，印象中，清新明快
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真语文活动心得
学习心得体会 没有炫目的课件、音乐和视频，唯有一支粉笔、一块黑板，一个教室的学生全神贯注地朗读和争先恐后地举手„„这就是真语文。 2014年11月27------28日，由语言文字报社
