专题：急诊医学pbl教学
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急诊医学试题库
急诊医学外科部分试题 A1型选择题 每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。 1. 通讯指挥
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急诊医学教学大纲
急诊医学 一、课程性质、目的与任务： 急诊医学是一门新兴的边缘学科，内容广泛。 该课程目前作为医学本科生的指定选修课。 其目的是使学生了解急诊医学、急症和危重症的临床特
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《医学生物化学》中的PBL教学探讨
《医学生物化学》中的PBL教学探讨 长沙医学院基础医学院湖南长沙410219 【摘要】PBL教学法是当今高等医学院校普遍运用的一种教学方法，能促进学生自主学习能力和教学效果的提
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PBL逆向思维教学法在急诊医学临床教学的实践（精选五篇）
PBL逆向思维教学法在急诊医学临床教学的实践 【摘 要】目的：用PBL逆向思维教学法进行急诊医学理论与实习的教学和评估。方法：将100名学员随机分4组，A组理论教学与实习均实行PBL
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急诊医学督查方案
海南省2018年急诊医学第一次质控联合督查工作方案 一、指导思想 根据国家卫生健康委员会办公厅下发的《关于进一步加强患者安全管理工作的通知》及海南卫生计生委《关于进一
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最新急诊医学考试经典资料
⒈简述心搏停止的诊断要点
3电-机械分离，心室停搏（心搏停止）
部位出现紫绀
⒋一般监测内容包括哪几项？重症监护的适应症
1意识状态2体温3心律与心率脉搏4呼吸频率与节律5无创血 -
急诊医学填空题5篇
1、急性心肌梗死时缓解疼痛宜用 [吗啡]。
2、急性心肌梗死患者心电监护示“室颤"立即进行抢救，第一步应行[非同步直流电除颤 ]。
3、血压突然升高，剧烈头痛，抽搐，昏迷的患者，首先 -
急诊医学考试重点
⒈简述心搏停止的诊断要点 ①主要依据：突然意识丧失；心音或大动脉（颈动脉，股动脉）搏动消失；心电图可以有3种表现-------心室颤动，室性自主心律即心肌电-机械分离，心室停搏（心搏停止）
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最新急诊医学名词解释总结
1急诊：突然发生的急性疾病以及意外伤害。
2急诊医学：在急救医学的基础上，危重病医学，复苏医学，灾害学，急性中毒学，创伤学，急诊医学管理学等逐步发展，共同组成了现代急诊医学。
3院前 -
急诊医学2013考试总结
生存链：用来描述患者复苏时间重要性的一个四环接链，包括：早期识别、求救，启动急救医疗系统；早期进行CPR，早期进行电击除颤，早期进行复苏后的高级生命支持。
MODS（多器官功能障碍综合 -
我国急诊医学现状
目前，我国急诊医学发展处于初级阶段，整体发展不平衡。但是，急诊医学作为一门独立学科或专业逐渐为政府和医学学术界所接受。特别是在开展医院管理年的活动中，急诊科成为各医院考
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急诊医学的定义
急诊医学的定义 急诊医学的定义：以现代医学科学的发展为基础，以临床医学的救治措施为手段，在机体整体的角度上研究和从事急性病症的及时、快速、有效救治及其科学管理体系的综
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急诊医学晋升自我鉴定
晋升是需要一个过程的，在这个过程里需要不断努力提高自我。下面小编为大家整理了急诊医学晋升自我鉴定，希望能帮到大家！急诊医学晋升自我鉴定（一）一、思想上政治上始终与党中央保
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急诊医学培训心得体会
急诊医学培训结束之后，怎么样写心得体会呢？我们看看下面的急诊医学培训心得体会范文，欢迎大家阅读！急诊医学培训心得体会为期近两周的急诊专科护士培训即将结束，本次正规理论学习
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PBL教学（精选合集）
以问题为导向的教学方法 (problem-based learning ， PBL) ，是基 于现实世界的以学生为中心的教育方式， 1969 年由美国的神经病 学教授 Barrows 在加拿大的麦克马斯特大学 首
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浅谈急诊医学临床实习教学体会（精选五篇）
浅谈急诊医学临床实习教学体会
来源： 育儿网http://临床实习是医学生从课堂迈向实践的重要过渡期,是走向临床工作的新起点。因此教会医学生如何将理论知识运用于临床实践,在 -
临床《急诊医学》试题总结
临床《急诊医学》试题A卷1.CPCR的最终目标是：C．脑复苏2.双人行心肺复苏时，胸外心脏按压和吹气之比是：A．15：2 3 .对成人行心肺复苏时，胸外心脏按压深度是：C．4～5cm 4.电除颤时，最大电
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急诊医学概论 讲稿（推荐阅读）
第一章概论 一、急诊医学的概念与范畴 （一）急诊医学的概念 急诊医学(emergency medicine)是一门临床医学专业，贯穿在院前急救、院内急诊急救（手术）、危重病监护过程中的心肺复苏
