专题：快活的小河课堂实录
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快活的小河5篇范文
《快活的小河》教学设计 一、导入 春天到了，河水哗啦啦地唱着歌儿从我们身边流过，有一条快活的小河想邀请我们跟他一起玩，还想把它的两位最好的朋友介绍给我们认识呢，想去吗？
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快活的小河教案
教学目标：1.理解课文内容。体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢合作的品质。2.学会与他人合作，体验合作的快乐。3.正确、流利、有感情地朗读课文，会讲《快乐的小河》这个故事
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快活的小河教案
《快活的小河》教案 长水河学校小学部董艳荣 2015/4/19 教学目标：1.理解课文内容。体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢合作的品质。 2.学会与他人合作，体验合作的快乐。 3
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快活的小河教学设计
《快活的小河》教学设计 康金中心小学张艳艳 教学内容： 小学《语文》教科版２年级下册第6单元。教学目标： 1.理解课文内容，体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢和合作的品质
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《快活的小河》教学反思[合集五篇]
本课是教育科学出版社二年级下册第七单元的一篇童话故事，本单元以“与人合作”为主题，而本课正是这一单元的主体课文之一。课文写了小河从一开始无忧无虑的快乐，到遇到困难的不
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快活的反义词
引导语：反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。下面是小编为你带来的快活的反义词，希望对你有所帮助。中文发音：快活［kuà
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关于快活的造句
【注音】： kuai huo【意思】：＜轻＞快乐：他提前完成了任务，心里觉得很～。快活造句：1、不过，我明白你的意思。我一直太自在，太快活，太坦率了。2、在傍晚或晚上，街道空空荡荡的。如果你恰好
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快活的小1[推荐五篇]
快活的小河 一、导入 1、同学们和老师一起写一个词语“快活”。这个词是什么？“快活”是什么意思呢？（能说一个和它意思相近的词吗）那什么事情使你快活呢? 2、有一条小河它也感受
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快活的空气杂文随笔
我以为现在的青年基本不读民国作者的书了。可能只是平时不了解罢，总之我现在是知道了——读，而且不是在强制性要求的情况下，是自愿的去读。民国时期的才女，例如张爱玲和林徽因，我
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快活米球教案（共五则）
目的：1、在与家长配合操纵运动中体验亲子运动的兴趣，增长幼儿对操纵运动及亲子运动的爱好。2、勉励幼儿勇敢负担使命，尽力和家长一路完成操纵运动。造就幼儿的'义务心及对一件
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生活多快活 第三册第八课 教案
生活多快活 第三册第八课 (2010-01-30 00:23:59) 转载 标签： 教育 分类：常规教案 第8课 生活多快乐 教学目标： 一、通过听《阿细跳月》、《歌声与微笑》，唱《同坐小竹排》、《西
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【真快活健身】团购通知范文大全
通知应广大职工要求，通过我司与【真快活健身】多次沟通、商议，现达成以下团购优惠协议，我司内部有健身需求的职工，可电话联系【真快活健身】团购专员，凭有效工作证件办理相关入会
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《做个快活的孩子》教学反思
教学评价 在教学设计上我力图在课堂中体现三个基本特征：生活性、开放性、活动性。 首先，在导入环节，我选用了孩子们的日常生活照，让孩子回顾快乐瞬间，拉近课程与孩子之间的距离，然
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课堂实录
《郑和下西洋与哥伦布航海谁更伟大？》课堂实录 一、教学设计思想 教材分析 本课围绕郑和下西洋与哥伦布航海的比较而展开，由“历史学家的讨论”“动手做一做”“动脑想一想”
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课堂实录
《少年中国说》课堂实录原创参赛】“采用批注式阅读方法，打造高效阅读课堂”主题 研究课《少年中国说（节选）》课堂实录 授课教师：通榆县第二小学徐春颖 师：（指板书）请同学们齐读
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课堂实录
师：说得很好！对于作者想到的补救的办法，可行吗？为什么？ 生：第一个办法不可行。因为当“我”明白过来的时候，已经是二十年以后的事了。弟弟已和“我”一样，早已有了胡子了。年龄这么
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小河调查报告
小河调查报告 小河调查报告1 一、背景我的家乡是新前西岙村，这里山清水秀，空气清新，水网纵横，是典型的江南水乡。但随着经济的发展，原本清澈见底的小河不见了，代替它的是垃圾漂浮
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小河散文
记忆中总有河流缓缓地流淌，流淌，就那样迎着夕阳一直流淌……我家的后面有一条小河，它的确是一条小河，外人见了说那是一条沟，而我们前后两村的人总是很尊敬地称他为河！同时大约是太
