专题：论任务不等于结果
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任务不等于结果读后感
本次读书会施总用几个案例层层剖析，告诉我们一个看似简单但意义深远的道理：任务不等于结果，不要只完成任务，重要是结果。
对于员工来说，完成任务不等于结果。做与不做是态度，做好 -
完成任务不等于结果（共5篇）
九段秘书的故事
总经理要求秘书安排次日上午九点开一个会议。在这件事下，什么是任务?什么是结果?通知到所有参会的人员，然后秘书自己也参加会议来做服务，这是“任务”。但我们 -
论中学语文教学任务
论中学语文教学任务 摘要：在过去的应试教育转为素质教育的过程中，中学语文教学任务发生了许多分歧。根据素质教育的要求，按照中学语文的特定目的，用物质形势或思维形势对原型客
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“任务引领、结果驱动、做学一体”
“任务引领、结果驱动、做学一体” 中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0391-01 "任务引领、结果驱动、做学一体"教学模式是通过模拟生产现场加工情景，以任
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反映情况不等于“打小报告”
罗卡芙家纺有限公司 反映情况不等于“打小报告” 一、问题的提出 我们中一些人，当他们听到别人对他本人或其部门工作的失职或失当，提出要求、意见或批评时，表现得非常不耐烦、
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环保装修不等于环保材料（最终定稿）
环保装修不等于环保材料绿色环保装修是集绿色环保设计、选择绿色环保材料和使用环保工艺装修为一体的装修，体现在具体的指标上为室内空气中甲醛、苯类、氨气、氡和放射性等必
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唱歌跳舞不等于素质教育
唱歌跳舞不等于素质教育潘文新先生新近撰文《素质教育迷失在哪里》，透过中国素质教育“草色遥看近却无”的表象，揭示出当前教育改革由于“责任的泛化和虚化”，以及各职能部门及
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成功不等于幸福
成功不等于幸福
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“领导”不等于“权力”
读罢《周恩来的领导艺术》一书，掩卷沉思，在为周恩来的高风亮节的崇高人格感动之余，联想到周总理的领导艺术，我得出了一个结论：领导不等于权力。 试看此书，每一章每一节，周恩来处
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优生不等于优秀
优生不等于优秀
----读《爱心与教育》有感
读完《爱心与教育》，第一个感觉就是做李老师的学生太幸福了。因为他不光是学生的老师，还是学生的知心朋友。第二个感觉是这个老师太 -
平凡不等于平庸
平凡不等于平庸
尊敬的老师亲爱的同学们大家上午好：
我是A7班的贾莹莹，今天为大家演讲的题目是《平凡不等于平庸》。 把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不 -
环保材料不等于环保装修
环保材料不等于环保装修
来源:华饰网
很多消费者都有这样的疑问：家里装修时，自己买的建材是环保产品，装饰公司买的材料同样标着环保合格。但装修结束后，找专业机构对室内环境质 -
成功不等于幸福
成功不等于幸福.txt每个女孩都曾是无泪的天使，当遇到自己喜欢的男孩时，便会流泪一一，于是坠落凡间变为女孩，所以，男孩一定不要辜负女孩，因为女孩为你放弃整个天堂。朋友,别哭,今夜
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平易近人不等于平等待人
平易近人不等于平等待人 我们在评价某一领导的时候，如果这位领导没有什么架子，便会用上一句“平易近人”的用语，对他褒奖。平易近人好不好?按照传统的认识，当然是好的。但这里
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论新时期供销社“三大历史任务”
论新时期供销社“三大历史任务”.txt“我羡慕内些老人 羡慕他们手牵手一直走到最后。━交话费的时候，才发现自己的话那么值钱。论新时期供销社“三大历史任务” 作者：向发庭
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课程与教学论01任务01（合集）
课程与教学论01任务 1. 考核形式：小组讨论（个人事先准备与集体讨论相结合）。 考核题目：提交自主学习计划，讨论可以从别人的学习计划中学到什么？ 考核要求：每一位学员都必须提交自
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课程与教学论任务1
个人学习计划（初稿） 我在学校担任信息技术教学，目前，信息技术课堂教学中的突出问题是学生个体之间存在着巨大的差异，其中包括学习经验的差异、学习方法的差异、学习习惯的差异等
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课程与教学论任务2
小学科学课程目标 一、总目标 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝
