专题：论史料教学的价值
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论阜阳地区抗战老兵口述史料的应用价值
论阜阳地区抗战老兵口述史料的应用价值 【摘 要】 文章认为，阜阳地区抗战老兵口述史料在阜阳地方历史文献编撰、充实阜阳市青少年爱国主义教育素材、推动阜阳市抗战历史的研
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论史料教学的过程与方法
论史料教学的过程与方法 熊冰玉温州大学硕士研究生 历史课程与教学论 摘要：近年来，史料教学兴起，引起了中学历史教学、考试等层面的颇多研究和探索应用。史料教学是唯历史教育
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浅谈新课程背景下高中历史史料教学的价值范文大全
浅谈新课程背景下高中历史史料教学的价值
课题编号：QJG125—016新课程背景下高中历史史料教学的研究
齐齐哈尔市第一中学鲁青山
20世纪60、70年代以来，史料教学首先在西方逐渐 -
巧用史料教学
巧用史料教学，活化历史课堂
阅读历史材料，从史料中提取有关信息分析和解决问题，做到论从史出，史论结合，是历史新课程的基本要求。所以，在中学历史课堂中，要重视史料运用，巧用史料教 -
史料教学畅想曲（大全）
史料教学畅想曲 一、历史在现实中困惑 1、学生感到乏味 （1）学生感到乏味 学习历史的人感到最自豪的是培根说过的这句话：“读史使人明智”我也常常为自己的正确选择而沾沾自喜。
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论文化价值（汇编）
论文化价值 2011-04-11 第06版：文化教育 作者：李洪峰 来源：学习时报 字数：4679 文化特征是人类最本质的特征。因而，对一个国家和民族来说，认识文化就是认识自己，尊重文化就是尊重
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论美国中学历史教学中对史料的运用
论美国中学历史教学中对史料的运用 摘 要：史料是历史重要的见证者，是历史的痕迹，它对于历史研究和历史教学都有非常重要的意义。历史教育关系国民对国家和社会的认同感，因此，世界
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论教材以外的史料在教学中的应用
浅谈教材以外的史料在高中历史教学中的应用 ——以《罗斯福新政》为例 乐善中学 陈瑶 摘要：随着新课程改革的不断深入，高考试卷的试题越来越依托史料解读，以此来考察学生的分
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史料教学读物(一)
史料教学读物（一）
运用史料，激发兴趣
“兴趣是最好的老师”。心理学研究也表明：兴趣和创造性是相互联系。而要把内在的动机转变为思考的动力，就需要教师在历史教学中运用科学的方 -
史料教学发言稿[五篇材料]
在新课程的标准下，教材相对保留了部分内容，留给了我们历史教师很大的拓展空间，在这样的情况下，史料教学就成为了我们一种丰富课堂内容，激发学生学习兴趣，培养学生历史思维能力的教
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试论《新序》屈原章的史料价值
试论《新序》屈原章的史料价值 作者：熊人宽 【内容提要】 《新序》“屈原章”，在“屈原遂放于外”前，省略了“王怒而疏屈平……”。 按《新序》之记载，屈原曾“两次使齐”，张仪
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论屈原精神及其价值
论屈原精神及其价值 2011-12-27 15:40:56 来源： 作者：周秉高 评论：0 点击：88 【摘 要】屈原精神的要点，就是关心民瘼，热爱祖国;就是追求真理，积极进取;就是无私无畏，勇敢坚定。所谓
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论道德教育的价值
论道德教育的价值 论道德教育的价值 【摘要】品德教育只是道德教育的初级阶段，诚信、勇敢、节制等品德只是道德的具体表现，道德的根本是道德理想、道德目的、道德标准等，即道德
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论美术教学设计的价值取向
《论美术教学设计的价值取向》 该文发表于08年第2期国家核心期刊《当代教育论坛》杂志 江苏省海安县城南中学 仲跻止 摘要：美术教学设计是联系教学理论与教学实践的桥梁，是指
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史料教学法
史料教学法
学历史讲究“论从史出”，它既是历史研究的基本方法，也是历史教学的基本原则，所以史料教学法也就应该是历史教学最基本的一种教学方法。只不过长期以来，在中国大的教 -
巧用史料优化历史教学
巧用史料优化历史教学
【内容摘要】近年来，将史料引入教学与考试，一直是历史教育改革中颇受重视的一环。 新课标要求学生在掌握历史知识的过程中，要学会从史料中获取历史信息的 -
怎样才能组织好史料教学
怎样才能组织好史料教学
史料教学在中学历史教学中居于重要地位，在教学中正确发挥史料教学的功能和作用，才能充分实现教学目标，努力提高教学质量。而我们知道，选择史料、认知史 -
中英史料教学对比研究
中英两国史料教学比较研究
摘要：随着中学历史课程改革的不断深化，史料教学已日益受到国内外历史教师的重视。英国是最早提出史料教学的国家，经过数十年的发展，英国的历史教育改
