专题：论声乐训练方式
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声乐教学训练中音色塑造方式分析
声乐教学训练中音色塑造方式分析 【摘要】音色是辨识声乐演唱者最为重要，也最为直接的方式之一，所谓闻其声而知其人也。本文将针对声乐教学训练中音色塑造的重要因素进行详细
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童声前期声乐训练
针对儿童声乐技巧的训练，只能以生活中的感觉和丰富的想象力，来训练歌唱器官的协调及配合。运用单项练习来进行声乐训练，可以使学生在很短的时间内掌握声乐技巧。 呼吸练习：最初
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声乐教案(发声训练)
. 声乐 郑萍 2课时 第二章发声训练 11中职1、2、3班，11四年专1班 1、选择一些平稳的音阶和爬音练习作为主要练声曲，巩固中音区。 2、建立良好的歌唱状态。 3、通过代表歌曲的
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童声前期声乐训练
童声前期声乐训练 童声前期声乐训练 针对儿童声乐技巧的训练，只能以生活中的感觉和丰富的想象力，来训练歌唱器官的协调及配合。运用单项练习来进行声乐训练，可以使学生在很短的
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浅谈声乐训练的几点体会5篇
浅谈声乐训练的几点体会 [摘要] 通过几年的声乐学习，加上毕业后7年的教学经历，根据特长生在教学过程中出现的情况，再结合我在上海音乐学院学习声乐的经历，想把自己的亲身体会着
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如何有效的进行声乐训练[本站推荐]
如何有效的进行声乐训练 声乐训练是一个系统、复杂的工程。 我们如何将这些繁杂的理论整合、删繁就简，一语中的，这才是我们声乐教师的责任。金铁霖老师说得好：一个好的声乐老师
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声乐班基本功训练5篇
少儿声乐课教案 声乐班基本功训练 （一）日常练习1、口唇操，将嘴最大限度地张开，发“啊”声或呵气，然后再闭合，有节奏地一张一合，每次连续100下，或持续2～3分钟。 2、慢吸慢呼，鼻闻花香，
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论声乐教学的哲学思维
论声乐教学的哲学思维 摘要 ：声乐教学中运用哲学思维，能够把握整体与局部的关系，协调对立统一的矛盾，遵循学科规律循序渐进地进行教学，客观地认识问题，全面、能动地解决问题，从而进
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论如何培养学生声乐艺术表现力
论如何培养学生声乐艺术表现力 张舒红 沈阳师范大学音乐系 摘要： 歌唱是用优美动人的歌声表达人们思想感情的一门艺术。它要求歌唱者通过“声”把“乐”表现出来，并与听众交
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论声乐教学中高音的解决
论声乐教学中高音的解决 美声唱法的出现已有300多年的历史了，但传入我国则是近代以来的事情。五四运动后，一批热血青年出国深造，参加国际声乐比赛，回国后举办音乐会，美声唱法在我
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浅谈声乐教学中的呼吸训练
浅谈声乐教学中的呼吸训练 摘要 呼吸是歌唱的重要组成部分，是歌唱的基础和动力，声乐呼吸在满足呼吸的生理功能之外，要服从于声乐演唱的需要，根据乐曲的要求分出强、弱、急、缓，
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声乐教学中的表演训练
声乐教学中的表演训练 内容摘要 :歌唱表演艺术是多方面知识的集中体现,在教学中,教师不仅要求、引导学生寻求歌声之美,还要处理好声、情、表演技巧之间的矛盾,以及上课与上
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小学生如何进行声乐训练讲述讲解
小学生如何进行声乐训练？ 曾听说有人买了本书，目的是想学学其中的精髓，然而书的五分之四全是理论，剩下的五分之一才是真正具体的、能为人所用的内容。我想：作为一个基层的教育工
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表演类型主要训练方式
表演类型主要训练方式。
1.解放天性训练（基础）
表演来自于生活，却高于生活。由此可知，表演课程中，以及日后的使用中，有许多夸张于日常生活的项目，有些可能会让演员（学生）害羞，惧怕，恐惧 -
《学习方式训练》教案
约定+激励和礼仪 一、激趣导入 师：非常感谢孩子们热烈的掌声，那我们后面这么多老师一起来跟我们学习，我们也应该用热烈的掌声欢迎他们的到来。 生：掌声。 师:你们的掌声真热烈，说
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论声乐学习中的曲目选择
论声乐学习中的曲目选择 王明春 （聊城大学艺术学院，山东聊城，252059） 【作者简介】王明春（1979－），女，山东烟台人，聊城大学艺术学院助教，山东师范大学音乐学院硕士，主要研究声乐演唱与教
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论声乐教学中的情感体验
引 言 人们在社会生活中，不仅认识客观事物的意义和作用，而且在认识客观事物的同时，总是伴有各种不同的态度。当人们对客观事物抱有种种不同的态度而意识到自己在爱、恨，或悲伤、
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论羊城晚报报道方式创新（定稿）
中山大学南方学院本 科 课 程 论 文课程名称：《新时期广东新闻业务创新研究》 课程主讲人：程道才课程开设单位：文学系
论文题目：论羊城晚报报道方式创新系别：公共管理学系专业：公
