专题：临死前的严监生反思
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《临死前的严监生》反思
《人物描写一组》由3个片段组成，分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物，每个人物的个性非常鲜明，描写人物的方法，侧重点也不尽相同，是人物描写的经典。其中《临死前的严监生
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《临死前的严监生》听课反思
《临死前的严监生》听课反思 冼村小学 凤翠芳 今天下午，我非常有幸能来到体育东路小学听特级老师吉春亚老师执教的一节精彩的课——《临死前的严监生》，真是受益匪浅，同时对吉
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《临死前的严监生》教学反思
《临死前的严监生》教学反思《临死前的严监生》这个片段节选自《儒林外史》第五回，记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼
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临死前的严监生教学反思
在本堂课的教学中，我觉得成功之处有：1、课前预设充分、学情了解清楚。古典白话文和现代白话文在表达上有很多不同之处，词语的古今义不同，对学生来说是一个难点。先质疑，再引导学
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《临死前的严监生》的教学反思
《临死前的严监生》是五年级下册第七单元的课文，本单元的重点是要感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法。由于教材只是《儒林外史》的一个节选片段，绝大部分学生
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《临死前的严监生》教学反思
《临死前的严监生》教学札记 谢丽华 课题组给我分配的任务是上一节“传统文学与习作教学整合”的课，翻翻我的语文课本，与传统文学有关的内容可不少，除古诗词以外，还有《将相和》
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临死前的严监生教案
临死前的严监生 一、教学目标 1、认识“侄”“痰”两个二类字，会写“监”“侄”“郎”三个生字。能借助注释或工具书理解“监生、再不回头、郎中、一声不倒一声、哥子”等词
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临死前的严监生说课稿
《临死前的严监生》说课稿 尊敬的各位领导老师：大家好 今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》语文五年级下册《临死前的严监生》。下面我从教材、教学目标、重
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《临死前的严监生》课堂实录
《临死前的严监生》课堂实录 临安市城南小学 张日品师：《儒林外史》的作者是哪位？生1：吴敬辛。 师：吴敬梓。 师：接下来请同学们一起读学习的课文《临死前的严监生》特别注意“监
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临死前的严监生 案例
《临死前的严监生》教学案例 师：今天我们要学习的是——。 生：（齐读）临死前的严监生 师：这篇课文选自吴敬梓的《儒林外史》，不长，对吧！ 我想大致的情节，预习了之后，大部分同学会明白，这
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临死前的严监生教案
22 临死前的严监生 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，读准“侄儿、穿梭、郎中，诸亲六眷、一声不倒一声”等字音。 2、抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个
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《临死前的严监生》教案
《临死前的严监生》 执教时间：2012-4-27 执教老师：张 咏 梅 一、设计理念 围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、交流、讨论，鼓励学生采用适合
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临死前的严监生教案设计与反思
《临死前的严监生》教案设计 教学目标： 1. 正确流利地朗读课文，读准“郎中、医家、穿梭、诸亲六眷、记念、登时、故此再、不回头”等词语的读音并理解在文中的意思。 2. 抓住
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临死前的严监生教学设计及反思
临死前的严监生教学设计及反思 奉化舒家小学 胡妹 【教学目标】 1.正确流利地朗读课文，理解白话文用词的古今异义； 2.感情朗读，在品读中感受到严监生爱财如命的形象； 3.读写结
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《临死前的严监生》说课稿教案反思
《临死前的严监生》说课稿 一、教材分析： 《临死前的严监生》是五年级下册第七组《人物描写一组》里的一篇文章。《人物描写一组》有3个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿摔
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课文《临死前的严监生》教学反思
《临死前的严监生》这个片段节选自《儒林外史》第五回，记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。作者以充满讽刺的手
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《临死前的严监生》教学实录
严监生心思我知道 《临死前的严监生》教学实录 教学目标 1．能结合文中的注释和上下文说出词语的意思。 2．通过品读严监生临死前的动作神态的语句，揣摩严监生内心活动，发挥想象，
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《临死前的严监生》教学设计
《临死前的严监生》教学设计 内容分析： 这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴
