专题：历史三峡论
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历史教学论参考书目
钟启泉、崔允漷主编：《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展》， 华东师大出版社，2009年； 教育部：《普通高中历史课程标准（实验）》，人民教育出版社，2003年； 教育部：《全日制义务教育历
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历史题材电视剧散论
历史题材电视剧散论 作者：张智华 历史题材电视剧简称历史剧，是电视剧的一大类型，历史剧是通过历史故事塑造艺术形象，展示历史经验与教训，表现人生感受与社会见解。历史剧在我国
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论辛亥革命的历史评价
论对辛亥革命的历史评价
辛亥革命的历史功绩最突出的一条，就是推翻了统治中国几千年的君主专制制度。 多少年来，至高无上的君权一直是封建主义的集中象征。人们从幼年起，头脑中 -
历史合力论PPT讲稿
历史合力论 引言 恩格斯的历史合力论包含着丰富的历史唯物主义思想内容, 这些思想不仅科学地反映了致使历史结果出现的历史合力中各种因素的相互关系及其地位，而且形成了具有
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论邓小平理论的历史地位
论邓小平理论的历史地位
[内容摘要]：党的十六大和全国人大十届二次会议，先后在党章和宪法中把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道，确立为我们 -
还历史本真,论是非功过
还历史本真，论是非功过 ——高中选修《统一中国的第一个皇帝秦始皇》导学思辨设计与引发的争鸣 陈小军 （苏州工业园区星海实验中学，江苏 苏州 215021） [关键词] 历史本真 导
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2012历史教学论复习题纲
2012历史教学论复习题纲
列举题：
中学历史教学过程包括哪几个阶段，
历史知识具有哪些特点?
中学历史课堂教学应遵循的原则是什么？
教师的课堂教学技能包括哪些？
历史讲解法的具 -
论《史记》的历史影响
《史记》的历史影响 司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城南）人，西汉史学家。为司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。为完成父亲之遗愿，忍辱负重，发奋完成所著史
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论巫文化视野下的三峡丧礼习俗
论巫文化视野下的三峡丧礼习俗 宦书亮 （重庆三峡学院文学与新闻学院，重庆万州 404100） 摘要：“巫师”由“巫尸”演变得名，表明巫与死丧紧密相联。三峡丧礼是在三峡巫文化土壤中成
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五论高三历史复习教学工作
五论高三历史复习教学工作 ——2010年高考历史教学工作总结 安徽省岳西县店前中学历史组王焰明 2010年历史学科高考早已尘埃落定，但历史是不能忘记的。回首过去，特别是反思201
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论科学发展观的历史地位
摘要： 科学 发展 观，是以比较完整的 理论 形态提出了当代 中国 特色 社会 主义的新发展观。作为一个相对独立的思想体系，科学发展观在马克思主义中国化的 历史 进程中，在中国特
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论科学发展观的历史地位
论科学发展观的历史地位 王 真 2007年11月05日13:57 来源：辽宁日报 □ 马克思主义从本质上说就是发展理论。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代
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学习《论中国共产党历史》读后心得感悟
读党史 炼三“心”行三“路”（学习《论中国共产党历史》读后心得感悟）仅供参考近日，中共中央党史和文献研究院编辑的习近平同志《论中国共产党历史》一书，由中央文献出版社出版
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学习《论中国共产党历史》读后心得感悟
读懂党史这本熠熠生辉的“教科书”（学习《论中国共产党历史》读后心得感悟）日前，党史学习教育动员大会在北京召开。习近平总书记发表重要讲话并作出动员和部署，为全党开展好党史
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学习《论中国共产党历史》读后心得感悟
读懂党史里的“情感密码”（学习《论中国共产党历史》读后心得感悟）“以史为鉴，可以知兴替”，今年是中国共产党百年华诞，百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚，每一位党员干部要把读党
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2021《论中国共产党历史》 读后感三
《论中国共产党历史》读后感中共中央党史和文献研究院编辑的习近平同志《论中国共产党历史》一书，近日由中央文献出版社出版，在全国发行。这部专题文集，收入习近平同志关于中国
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2021《论中国共产党历史》 读后感二
《论中国共产党历史》读后感中共中央党史和文献研究院编辑的习近平同志《论中国共产党历史》一书，近日由中央文献出版社出版，在全国发行。这部专题文集，收入习近平同志关于中国
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2021《论中国共产党历史》 读后感四
《论中国共产党历史》读后感中共中央党史和文献研究院编辑的习近平同志《论中国共产党历史》一书，近日由中央文献出版社出版，在全国发行。这部专题文集，收入习近平同志关于中国
