专题：聋生写作训练浅析
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浅谈如何指导聋生课外阅读
浅谈如何指导聋生课外阅读摘要：聋生由于其生理缺陷，阅读能力和语言表达能力严重滞后于同龄健全学生，且这种差距越到高年级越明显。大多数聋生经过九年义务教育的学习后，语文知识
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聋生的教学方法
国家级“十一五”信息技术研究重点课题 《信息技术环境下，聋校课堂教学模式的研究》 开题论证报告 一、选题的意义： (一)信息技术对聋教育产生的革命性的影响： 1、信息技术对聋
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聋儿语言训练
阳光语言矫正培训学校的专家介绍语言是人们最重要的交际和思维工具，人人通过语言表达思想，发展智力，交流感情，学习知识，语言在人们生活中有着十分重要的作用。聋儿因听力障碍，使他
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聋儿语言训练
a. 聋儿喜欢的人和物。 b. 每天能够看见的 , 日常生活中有的 o c. 聋儿熟悉的 j 有趣的。 d. 聋儿容易看清口型的 , 从语音学的角度看比较容易的 o e. 有训练条件和训练环境
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浅谈聋生心理健康教育现状
浅谈听障学生心理健康教育现状 世界卫生组织对健康的定义是:健康是一种躯体上、心理上和社会活动中的完全满足状态，而不仅仅是没有疾病或虚弱等躯体表现。它包括躯体健康、心
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低段聋生识字教学法浅议
不拘一格，得法即可——低段聋生识字教学法浅议 【摘 要】识字教学是小学语文教学的一个重要组成部分也是整个语文教学的基石。聋校低段语文教学主要是以识字教学为主，相对于他
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聋生的书面语言发展
聋童由于听觉障碍，而不能获得外界声音的刺激，致使他们的口语能力发展受到了严重阻碍。发展聋儿的口语是我们的目标，对聋童进行口语训练是为了形成他们的口头表达能力，回归主流，
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浅谈聋生数学有效教学
浅谈聋生数学有效教学 【摘要】在长期的聋生数学课堂教学中不难发现，聋生普遍存在怕数学的现象，同样的教学内容，教师多次详细讲解，学生在练习中依然会出现错误。不可否认，聋生因
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聋生语文教学反思
聋生语文教学反思 本学期，我开始担任聋班一年级语文、音乐综合教学工作。之前，都是带高年级的语文及班主任工作。这学期对自己来说，是个全新的挑战。一年级聋生教学常规、学习
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教案 聋校—语言训练
选自聋校语言训练教材第四册第三课插图1 语言训练之“帮助” 刘晗 1337107020 13级特殊教育2班 教学目标： 知识与技能： 能根据具体的图片按一定的顺序观察，并能根据图片内容展
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写作训练文档
作文训练计划 李维博 一、总体规划 记叙文 两次作文 说明文 两次作文 议论文 两次作文 材料作文两次作文 二、1、培养学生写作能力能写出各种体裁的文章，知道各种体裁文章的
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写作训练之一
写作训练之一 --------如何交代清楚记叙文的六要素 一、训练目标 ： 1．把生活中感触最深的一件事记下来，交代清楚记叙的六要素。 2．培养良好的写作习惯，从而培养学生的表达交流、
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写作训练
写作训练
开头万能句型：
1) ....plays an important part in the......在...扮演一个重要的部分
2) As we all know, ... becomes more and more....据我们所知，...变得越来越 -
聋生应用题解题能力培养
聋生应用题的解题能力培养 摘要：应用题的教学是数学教学的重要组成部分，是学生解决较复杂数学实践的重要环节，是培养学生分析问题、理解问题、解决问题的基础。听力障碍儿童由
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浅谈聋生的个性特点与教育
浅谈聋生的个性特点与教育 五常市特殊教育学校 夏英俊 科技是促进社会发展的前提，而教育是科技的源泉，特殊教育又是我国教育体系中的一个重要组成部分，研究聋哑学生的个性特点，
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聋生五以内加减法教案
老师:同学们好！上节课我们学习了5以内的数字和加法，谁能按从小到大顺序说出这五个数字？ 这位同学回答的很好，下面我们来回忆一下上节课所学的内容 如果老师这里有一个橘子，后来又
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聋生班级节日游戏项目
“萝卜蹲” 规则：“萝卜蹲”游戏是指几个人（超过两人）分别代表一个蔬菜或水果，一人先开始，说“XX蹲，XX蹲，XX蹲完，XX蹲（另一人头上带的水果或蔬菜名）”被叫到的人继续说，若未说出或者说
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如何提高聋生语文学习兴趣
如何提高聋生学习语文兴趣之我见 聋生由于听力障碍，主要依靠视觉、触觉、嗅觉等其他途径感知外界事物。生活是聋生学习的源泉，是课堂教学的延伸。传统的“讲解、灌输”式课堂
