专题：立体几何二面角练习题
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立体几何二面角求法练习题 1
立体几何二面角求法练习题 1、正方形ABCD-A1B1C1D1中二面角B-A1C-A的大小为____ 2、将∠A为60°的棱形ABCD沿对角线BD折叠使A、C的距离等于BD则二面
角A-BD-C的余弦 -
二面角教案
二面角教案 教学目标 1．使学生正确理解和掌握“二面角”、“二面角的平面角”的概念，并能初步运用它解决实际问题； 2．引导学生探索和研究“二面角的平面角”应该如何定义，在概念
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《立体几何》专题20 线线角、线面角、二面角（中下）学案（Word版含解析）
《立体几何》专题20-1线线角、线面角、二面角（中下）（4套，5页，含答案）知识点：线线角、线面角、二面角的中下计算：线线角：求异面直线的夹角，一般把直线平移至相交。多用中位线平移，平行四
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二面角教学设计（大全）
二面角教学设计四川梓潼中学 李光银 教学分析： 二面角的计算是立体几何中重要内容之一。是继空间异面直线、直线与平面夹角之后又一个空间角的计算。二面角的概念发展、完善
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“二面角”教学设计
“二面角”教学设计 一、教学内容解析 “二面角”在人教版新课标教材《必修2》第二章第三节第二小节的一个子内容，它的主要用途在于去定义两平面垂直关系，同时它也是继讨论了
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二面角练习课
二面角练习课 教学目标 1．使学生进一步掌握好二面角及二面角的平面角的概念； 2．使学生掌握求二面角平面角的基本方法，不断提高分析问题和解决问题的能力． 教学重点和难点 重点：使
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《立体几何》专题19 线线角、线面角、二面角基本概念（基础）学案（Word版含答案）
《立体几何》专题19-1线线角、线面角、二面角基本概念（4套，5页，含答案）知识点：异面直线所成的角：直线a，b是异面直线，经过空间任一点O，作直线a′，b′，使________，________，我们把a′与b′
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立体几何第六讲面面垂直练习题(含答案)
第六节面面关系(一)平行(二)垂直11．如图，三棱柱ABC－A1B1C1中，侧棱垂直底面，∠ACB=90°，AA1，D是棱2AA1的中点(Ｉ)证明：平面BDC1⊥平面BDC（Ⅱ）平面BDC1分此棱柱为两部分，求这两部分体积的比
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高中数学说课稿《二面角》（五篇模版）
高中数学说课稿《二面角》 一、教材分析 1．教材地位和作用 二面角是我们日常生活中经常见到的、很普通的一个空间图形。“二面角”是人教版《数学》第二册（下B）中9.7的内容。
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复习讲义—二面角复习课
复习讲义（4） 二面角复习课 一、教学目标：1．使学生进一步掌握好二面角及二面角的平面角的概念； 2．使学生掌握求二面角平面角的基本方法，不断提高分析问题和解决问题的能力． 二、重点
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复习讲义—二面角复习课
复习讲义（4） 二面角复习课 一、教学目标：1．使学生进一步掌握好二面角及二面角的平面角的概念； 2．使学生掌握求二面角平面角的基本方法，不断提高分析问题和解决问题的能力． 二、重点
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教案-二面角的求法
教学目标：学会用不同方法求二面角知识归纳：平面内的一条直线把平面分为两部分，其中的每一部分都叫做半平面，从一条直线出发的两个半平面所组成的图形，叫做二面角（这条直线叫做二
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《二面角》教学设计及反思
《二面角》教学设计及反思 一、教材分析 二面角及其平面角的概念是立体几何最重要的概念之一。二面角的概念发展、完善了空间角的概念；而二面角的平面角不但定量描述了两相交
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《二面角及其平面角》教学设计范文
《二面角及其平面角》教学设计 袁素燕（江西省泰和县第二中学 343700） 课题：二面角及其平面角 学科：数学 版本：人民教育出版社2006版 年级：高二年级 册别：第二册下（A） 课时：1课时 一、
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立体几何垂直和平行的证明练习题（共5则）
1．下列命题正确的是………………………………………………A．三点确定一个平面B．经过一条直线和一个点确定一个平面C．四边形确定一个平面D．两条相交直线确定一个平面2．若直线a不平
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立体几何2018高考
2018年06月11日青冈一中的高中数学组卷 一．选择题（共11小题） 1．中国古建筑借助榫卯将木构件连接起来．构件的凸出部分叫榫头，凹进部分叫卯眼，图中木构件右边的小长方体是榫头．若如图
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教案 立体几何
【教学过程】 *揭示课题 9 立体几何 *复习导入 一、点线面的位置关系 1 点与直线的位置关系：Aa Aa 2.点与面的位置关系： A A 3.直线与直线的位置关系：平行 相交 异面 4直线
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高中立体几何
高中立体几何的学习高中立体几何的学习主要在于培养空间抽象能力的基础上，发展学生的逻辑思维能力和空间想象能力。立体几何是中学数学的一个难点，学生普遍反映“几何比代数难
