专题：利用记忆规律复习
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利用记忆规律、提高课堂教学质量（共5篇）
相云飞 记忆是一种复杂的心理活动，是人脑对于所经历的事物的重现和再认识，是人的观察、思维、想象等智力活动的基矗要增强学生对化学知识的记忆效果，关键是改善学生的记忆品质，
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如何根据记忆的规律,合理安排考前复习？
如何根据记忆的规律，合理安排考前复习？ 1．分散复习比集中复习效果好 对同一部分内容连续不断地进行复习，叫集中复习；间隔一段时间再进行这部分内容的复习，叫分散复习。集中复习比
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日语单词记忆规律
一、如果单词里的汉字在里文汉语拼音里是前鼻音,那在日语读音里就会带有拨音「ん」；如果单词的汉字在里文汉语拼音里是后鼻音,在日语读音里就会带有长音. 例:専门（zhuan men）－－
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日语单词记忆规律（精选五篇）
一、如果单词的汉字在中文汉语拼音中是前鼻音，在日语读音中就会带拨音「ん」；如果单词的汉字在中文汉语拼音中是后鼻音，在日语读音中就会带有长音。 例：専门（zhuan men）－－せんもん
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利用造字规律进行识字教学
利用造字规律进行识字教学 利用造字规律进行识字教学 汉字本身是一个严密而完整的体系，有一定的规律可循。汉字是以表意为主要特点的立体型块体文字，“因义赋形”是造字的基本
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油田档案利用情况及规律问题调研[模版]
档案工作的最终目的就是通过提供利用，充分发挥档案的社会效益和经济效益。要搞好利用工作，必须熟悉服务对象，了解他们对档案的要求，只有知己知彼，方能百战不殆。也就是说，搞好对利
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结合记忆规律,提高学习效率
记忆，就是过去的经验在人脑中的反映，是个体对其经验的识记、保持和再现（回忆和再认）。从信息加工的观点看，记忆是信息的输入、编码、储存和提取。它包括识记、保持、再现和回忆
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记忆复习指南6
记忆复习指南6
(笔记查漏补缺，课后及时复习）第四单元 伟大的抗日战争
【单元线索】
◆ 抗日战争中日本侵华以及中国抗战的过程：
历史事件侵略地区日本侵华特点中国抗战特点 九 -
找规律复习课教案[精选]
找规律复习课教学设计 一、复习内容 本单元主要内容是结合日常生活中有规律的实物，从最常见的规律（颜色）引入，通过口头描述规律，圈出规律的“核心”、创造规律等方式，理解规律的含
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利用书房地点桩记忆劝学
利用书房地点桩记忆劝学君子曰：学不可以已。（61，门）
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮（煣）以为轮，其曲中规。虽有（又）槁暴（曝），不复挺者，輮（煣）使之然也。故木受绳则直，金就 -
如何利用所学知识提高记忆[五篇]
如何利用所学知识提高记忆 摘要：记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，也就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。我们平时感知过的事情，思考过的问题，体
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关于记忆规律在教学中的应用
记忆规律在教学中的应用
人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。识记是人脑通过对事物的特征进 -
记忆规律在教学中的应用
记忆规律在教学中的应用 陶晶晶 一. 什么是记忆？ 记忆是头脑中累积和保存个体经验的过程，运用信息加工的术语讲，就是人脑对外界输入的信息进行编码，存储和提取的过程。人们感知
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《匀变速直线运动规律(会考复习)》教学设计
《匀变速直线运动规律（会考复习）》教学设计【教学设计思路】 从生活走向物理，从物理走向生活，学习物理规律的目的之一是应用规律分析解决社会生活中的问题，因此这堂课的教学设计
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总复习《探索规律》教学设计范文
总复习《探索规律》教学设计 点军小学 李爱芳 一、设计理念: 让学生学习身边的数学,有用的数学,有趣的数学,这是本课设计的基本理念,另外在教学方式上力求让学生自己去发现
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高考复习总结性资料精选 有机化学规律
高中有机化学规律总结一、综观近几年来的高考有机化学试题中有关有机物组成和结构部分的题型，其共同特点是：通过题给某一有机物的化学式或式量，结合该有机物性质，对该有机物的结
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利用脑神经兴奋规律提高物理课堂教学效果
利用脑神经兴奋规律提高物理课堂教学效果 【论文关键词】人脑 兴奋 物理教学 【论文摘要】大学物理对提高大学生的科学素质及后续课程的学习起着至关重要的作用。现在很多
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利用民间谚语探究地理原理及规律（五篇材料）
利用民间谚语探究地理原理及规律 区县：蓟 县 学校：擂鼓台中学 学科：高 中 地理 姓名：于 春 明 南通SEO，南通网络营销 南通热线 http://www.xiexiebang.com 利
