专题：论音乐教育与欣赏
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论音乐教育与中学生的素质培养
论音乐教育与中学生的素质培养 面对轰轰烈烈的素质教育改革，音乐教育改革的实施似乎被人们忽略。可是在学生的道德、智能、身心等素质形成中，音乐教育在其中起到不可忽略的作
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论素质与美术欣赏
论素质与美术欣赏美术的感染、陶冶、潜移默化都是某种心理素质效应，美术家运用各种造型艺术的手段把生活中获得的视觉信息通过形象思维进行加工，又经过一系列的创作实践，把形象
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论幼儿园音乐教育新认识
论幼儿园音乐教育新认识 （张家口市桥西区民族幼儿园贾薇 邮编：075000） [内容摘要]音乐作为人类的精神产品，它表达了人们对客观世界的各种感受、观念和情绪，它能陶冶人的情操，提升
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论特殊教育中的音乐教育
在特殊教育学校，音乐是必不可少的一门学科。当今社会上的很多人不了解特殊教育中的音乐教育，甚至于早年的特殊教育中的音乐教育完全照搬普通音乐教育模式。本文在从学校教育
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论中国专业音乐教育的建立与发展
目 录 目录 摘要 ............................................................................................................................................ 2
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论音乐教育与素质教育的关系 （共5则范文）
浅谈音乐教育与素质教育
幼儿教育是整个国民教育的基础，是提高全民族素质的奠基工程。培养幼儿德，智，体，美，全面和谐的发展是新时期幼儿教育的总目标。作为美育范畴的音乐艺术教 -
音乐教育与教学法
音乐教育与教学法复习1、音乐教育过程中的基本要素和基本矛盾P5 第一段 参考：基本要素：教师、学生、教材 基本矛盾：教师与学生、教师与教材、学生与教材 （教育要素：教育者、受
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论幼儿音乐游戏与幼儿园音乐教育的整合
论幼儿音乐游戏与幼儿园音乐教育的整合 【概述】幼儿园的音乐教育是以儿童为主体,以适宜儿童的音乐为主体,经过教员设计和组织的多种方式的音乐活动使主客体相互作用,以培育
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论体育运动的欣赏
论体育运动的欣赏 摘 要:体育运动的欣赏是在美学原理的指导下,从体育文化、身体美、运动美、整体美、比赛结果等角度进行的。提高人们体育文化素质,培养欣赏体育运动的兴趣,
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论怎样欣赏名著
论怎样欣赏名著
〔英〕斯蒂夫·艾伦
1.什么是名著呢？名著就是这样的书——哪怕只是一瞬间，它都会使你从中感受到一部分生活的意义。名著是能够经受住时间考验的书，是亿万读者多 -
奥尔夫音乐教育与实践分享（模版）
奥尔夫音乐www.xiexiebang.com 奥尔夫音乐教育与实践分享 奥尔夫音乐教育所强调的是孩子是教学的中心。奥尔夫说过：“走遍世界的是理念本身。”此理念即原本性的音乐教育，是最
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音乐教育与教学法名词解释
名词解释
学生本位原则：学生本位原则就是强调学生是音乐教育的主体，要在充分发挥教师主导作用的前提下，给学生以更多选择的机会，重视调动学生的积极性、主动性和创造性。学生本 -
浅谈奥尔夫音乐教育与《纲要》
浅谈奥尔夫音乐教育与《纲要》 单位：山西省政府机关幼儿园 姓名：赵 楠 联系电话：0351-3090220 地址：太原市解放路79号 邮编：030002 浅谈奥尔夫音乐教育与《纲要》 [文章摘要]
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音乐教育
《音乐教育学》：探索音乐教育对全面发展的人的培养。 感受与鉴赏的领域包括：音乐情绪与感情、音乐体裁与情势、音乐作风与流派、音乐表现要素。 我国比较系统的音乐教育思想的
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论器乐重奏对音乐教育的重要性
论器乐重奏对音乐教育的重要性 【摘要】：我国对基础教育投资相对各个国家都是非常多的，目的是实现社会主义的伟大目标——全民教育，不仅如此，随着时代的发展文化教育已经不能满
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浅谈高中音乐教育中的欣赏教学马俊
浅谈高中音乐教育中的欣赏教学
摘要：音乐欣赏是用音乐本身的力量，使欣赏者置身于音响天地，通过欣赏教学能有效培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。在应试教育向素质教育转 -
论中国古典诗词欣赏.
科目:中国古典诗词欣赏 论中国古典诗词欣赏 古有诗经、唐诗、宋词、元曲等中古古典文化。“窈窕淑女，君子好逑。”、“剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。”、“生死
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音乐教育导论与教材教法
1.音乐课程目标 音乐课程目标主要是从音乐教育的角度来规定基础教育阶段学生在完成教学内容的学习后应该达到的最终结果，是基础教育《音乐课程标准》的主体部分。音乐课程目
