专题：论职业教育
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职教国际化──论职业教育面向世界
职教国际化──论职业教育面向世界一、我国职业教育面向世界的背景1．职业发展面临着国际竞争的淘汰与选择世界变了，变得没有一成不变的模式，变得必须用国际通用的标准来要求自
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007204职业教育教学论答案
北 京 师 范 大 学 网 络 教 育 《职业教育教学论》作业答案 客观题部分： 一、选择题（每题1分，共15题） 参考答案： 1.C 2.B 3.B 4.A 5.B 6.C 7.C 8. A 9. B 10. B 11. C 12.
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论科学的高等职业教育发展观
论科学的高等职业教育发展观
郑州经济专修学院-李俊杰 摘要：科学的高等职业教育发展观是科学发展观在高等职业教育领域的运用，是指导高等职业教育发展的观念先导和思想动力。 -
论黄炎培职业教育思想的核心理念
论黄炎培职业教育思想的核心理念 [导读]“手脑并用”是黄炎培职业教育思想的核心理念，贯通于办学宗旨和教育目的、训育方针和德育标准、培养目标和教育内容、教学过程和教
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论职业教育师资的专业化培养
. 论职业教育师资的专业化培养 张建荣/王建初 【内容提要】职前培养的专业化水平直接影响职教师资队伍的整体素质。职教师资需要具备“双师型”素质和在教学实践中把职业分
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论职业教育的泛化五篇范文
【摘要题】理论经纬【关键词】职业教育/泛化/职业教育延伸/培训/学徒制随着素质教育这一时髦的词汇被引入教育以来，在各种教育研究的论述中如果没有素质一词的使用似乎成了一
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论职业教育优质和谐发展的对策.doc
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论职业教育优质和谐发展的对策
作者：侯晶晶
来源：《教育与职业·理论版》2008年第02期
［摘要］十七大确立的奋斗目标对职业教育提出了更加和谐优质发展的 -
“论”之十二：职业教育的技术教学论
姜大源的“论”之十二：职业教育的技术教学论 相对于通用教学论的普适性,职业教育的专业教学论强调其特殊性:它是被与职业领域紧密相关的专业科学所特质化了的教学论,是在广泛
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“论”之十：职业教育的经济教学论范文合集
姜大源的“论”之十：职业教育的经济教学论 技术类职业工作,主要与实体性的技术,如物化的机器设备、工具仪表等交往,并以操作、监控和维修等显性形式体现;而非技术类职业工作,
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职业教育课程与教学论学习总结
篇一：职业教育教学法培训总结 2015年教学法专题培训总结 我于2015年11月至2016年1月参加学校组织的职业教育教学法培训班共4期培训，其中第一期由于比赛出差未能参加。非常感
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论高等职业教育课程的系统化设计
论高等职业教育课程的系统化设计 ———关于工作过程系统化课程开发的解读 姜大源 摘要：课程始终处于人才培养的核心地位。在课程体系设计的系统化、课程设计方法的系统化和
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职业教育
2012公务员考试社会热点——食品安全问题 【背景材料】 2012年，消费者对食品安全的期待，是显而易见的。在过去的一年，无疑是食品安全问题极为严峻的一年，食品安全方面的事件层
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“论”之八：职业教育的通用教学论[小编整理]
姜大源的“论”之八：职业教育的通用教学论 作为一种教育类型,职业教育必须对通用的教育学理论,尤其是对职业教育教学至关重要的教学论的学习予以充分关注,这是职业教育师资
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论职业教育的质量标准与质量评价（精选5篇）
论职业教育的质量标准与质量评价 刘晓欢，刘骋 职业技术教育 2 0 05 年第 19期 摘要: 职业教育质量的衡量应以满足市场需求，适应市场变化的能力为评价标准，具体可分为人才培养的
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浅学现代职业教育教学论心得体会 周海光
浅学现代职业教育教学论心得体会 周海光总结近两日所学现代职业教育教学论之后，个人感悟对于我国日后的职业教育发展趋势较为深切，因此将其在此一一表述。 1.职业教育不是终结
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德国职业教育[合集]
德国职业教育 简介 德国职业教育的科学研究，正如其职业教育对经济的推动力一样，举世瞩目并始终处于世界领先地位。如果说德国经济腾飞的秘密武器是德国双元制职业教育，那么制造
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职业教育工作计划
习水县教育局二00九年职业教育工作安排2009年，根据国家和省关于发展职业教育的有关精神，我县职业教育工作要积极推进体制、机制创新，深化教育教学改革，加强内涵建设，扩大办学规模
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职业教育协议书
西宁市大通职业技术学校
职业教育协议书
甲方：西宁市大通职业技术学校
乙方：新生及新生家长
本协议于年月日在西宁市大通职业技术学校签订。
西宁市大通职业技术学校为发展职
