专题：幂的运算拓展
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幂的运算教学设计
初中数学教学案例 ——幂的运算（一） 一、案例实施背景 本节初一下学期数学第八章第一课时的内容，所用教材为沪科版义务教育课程标准实验教科书七年级数学（下册）。 二、教学目标 1
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初一几何证明题 幂的运算[大全]
1.如图1，已知AB∥CD，∠1=∠2，求证：∠BEF=∠EFC.A图1C2B D【图2】2.如图2，AB∥CD, ∠3∶∠2＝3∶1，求∠1的度数。【图3】3.如图3，C在AB的延长线上，CE⊥AF于E，交FB于D，若∠F=40°，∠C=20°，
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拓展资源：幂的由来
幂的由来
幂的概念的形成是相当曲折和缓慢的。
我国古代，幂字至少有10种不同的写法，最简单的是“冖”。“幂”作名词用是用来覆盖食物的巾，作动词用就是用巾来覆盖。《说文解字 -
《负指数幂的运算》教学反思[合集]
本节课的主要目标是理解正指数幂的运算公式扩充到负指数的依据，以及含有负整数指数幂的运算。本节课有以下几个问题值得反思：1.备课不充分，对学生的能力估计不准确：先让孩子们阅
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课件---指数与指数幂的运算教案
数学 必修1：指数与指数幂的运算 [教学目标] 1.知识与技能：理解根式的概念，掌握n次方根的性质 2.过程与方法： （1）.通过师生之间、学生与学生之间互相交流，使学生逐步学会共同学习.
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指数与指数幂的运算 教案[5篇模版]
2、1指数函数 2.1.1指数与指数幂的运算 一、教学目标： Ⅰ、教学与与技能目标： 1.n次方根定义.根式概念. 2、分数指数幂的概念.有理指数幂的运算性质. Ⅱ、 过程与方法目标： 1、
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整数指数幂的运算法则教案
§1.3.3整数指数幂的运算法则 课题整数指数幂的运算法则 教学目标1、通过探索把正整数指数幂的运算法则推广到整数指数幂的运算法则；2、熟练运用整数指数幂的运算法则进行计
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八年级数学《幂的运算》教学反思5篇范文
本节知识主要包括三大块：同底数幂的乘法，幂的乘方，积的乘方。在教授法则时需始终抓住乘方的意义，它是解决问题的关键，也是最基础的内容。抓住了乘方的意义，则学生可以在教授完同底
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指数与指数幂的运算教案1解读
指数与指数幂的运算(一 课题:指数与指数幂的运算 课型:新授课 教学方法:讲授法与探究法 教学媒体选择:多媒体教学 教学目标: 1.知识与技能:理解根式的概念及性质,掌握分数指
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苏教版七年级数学幂的运算课前小测验[本站推荐]
课前小测验（一）1.下列运算中，正确的是
236 333 25A.x·x=xB.(ab)=abC.3a+2a=5aD.（x³）²= x2.下列各式是完全平方式的是
2222114xaabbx2x1 2A、B、 C、D、xx4
3.下列多项式中能 -
《幂的运算》复习教学反思[样例5]
整式的乘法是七年级上学期的重点内容，而整式的乘法运算法则是以幂的乘法运算性质为基础的，所以学好幂的运算对后续内容的学习产生较大的影响。根据大多数学生在幂的运算学习中
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初中数学关于《幂的运算》的水平测试题及答案（含五篇）
一、选择(每题3分，共30分)1.下列各式中，正确的是A.B.C.D.2.实验表明，人体内某种细胞的形状可近似地看作球，它的直径约为0.00000156m，则这个数用科学记数法表示是A.mB.mC.mD.m
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七年级数学下幂的运算练习题（5篇范例）
七年级下幂的运算练习题一、选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分;在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1、下列各题中计算错误的是2、化简x(y-x)-y(x-y)
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分数指数幂教案
武陟三中导学案 分数指数幂 编写人 王大毛 审核 数学组 上课时间 月 日 寄语：谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶 一、教学目标： 1、知识与技能（1） 在前面学
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幂教学反思
幂教学反思 幂教学反思1 本节课教学的主要内容是整数指数幂，重点是掌握整数指数幂的运算性质，教学难点是会用科学计数法表示小于1的数。体验以前所学的正整数指数幂、0次幂和
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圆幂定理及其证明
圆幂定理 圆幂的定义:一点P对半径R的圆O的幂定义如下：OPR所以圆内的点的幂为负数，圆外的点的幂为正数，圆上的点的幂为零。 圆幂定理是相交弦定理、切割线定理及割线定理(切割线
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《整数指数幂》教案
15.2.3 整数指数幂学习目标：1.理解负整数指数幂的意义.2.掌握整数指数幂的运算性质. 3.会用科学记数法表示小于1的数.重点：掌握整数指数幂的运算性质.难点：熟练进行整数指数幂
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幂的乘方教案
14.1.2 幂的乘方 【学习目标】 1．经历探索幂的乘方的运算性质的过程，发展推理能力和数学语言的表述能力，体会从特殊到一般，从具体到抽象的思想方法； 2．理解幂的乘方的运算性质、
