专题：面面平行的判定教案
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面面平行判定定理教案
2．2．2面面平行的判定教材：普通高中课程标准实验教科书人教A版必修二教学目标一、知识与技能1.理解面面平行判定定理并初步应用；2.化归与转化思想在解决实际问题中的应用。二、过
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面面平行判定(导学案)
2.2.2平面与平面平行的判定（导学案）编制人：lh学习目标：1.知识与技能：理解并掌握平面与平面平行的判定定理及应用2.过程与方法：通过感知、举例、类比、探究、归纳出判定定理3.情感
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面面平行的判定学案
平面与平面平行的判定学案一、复习引入:问题1：空间两个平面有几种位置关系？问题2：如何来定义两个平面相交和平行？二、探索学习:探究（一）：平面与平面平行的背景分析思考：假定平面//，那
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学案 面面平行的判定
平面与平面平行的判定一、学习目标：1、理解平面与平面平行的判定定理的含义，会用定理证明面面平行。2、会用图形语言、文字语言、符号语言准确描述平面与平面平行的判定定理。
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面面平行的判定教案[小编整理]
平面与平面平行的判定一、 教材分析1.1教材所处地位与作用本节课是人教版数学必修（2）第二章第二节第2课内容——平面与平面平行的 判定。本节课是在学生学习了线线、线面关系
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面面平行的判定(公开课)教案（全文5篇）
教学设计说明---------平面与平面平行的判定鄞江中学-------刘文静一 教材内容解析本节课是平面与平面位置关系的第一课时，主要内容是两个平面平行的判定定理及其应用，它是在
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线面平行、面面平行的判定作业
[平行]“直线∥平面”的主要条件是“直线∥直线”， 而“直线∥直线”一般是利用三角形的中位线平行于底边或平行四边形的对边平行来证明。"平面∥平面"的主要条件是“直线∥
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线面、面面平行关系的判定[范文]
课题：空间中直线与平面、平面与平面平行关系的判定【课标展示】1． 掌握直线与平面平行、平面与平面平行的证明方法。2． 能规范、完整的书写证明过程。- 1 -3.经典呈现(一)证明
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面面平行的判定和性质定理
编写人：邵凤颖2011-6-14晚板书上交日期：2011-6-15早平面与平面平行的判定及性质定理 学习目标：1、判定定理 ：（文字）2、性质定理 ：（文字）学习重点：面面平行的判定定理、性质定理。学习
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面面平行的判定和性质（五篇范例）
面面平行的判定和性质(预学案)（一）预习内容：课本P3740（二）预习目标：（1）理解并掌握面面平行的判定定理，并会证明面面平行 理解并掌握面面平行的性质定理，并会用面面平行解决有关证明
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面面平行练习题
高一数学第3周周末作业一、选择题1．下列条件中,能判断两个平面平行的是 A．一个平面内的一条直线平行于另一个平面; B．一个平面内的两条直线平行于另一个平面 C．一个平面内有无
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怎么证明面面平行
怎么证明面面平行线面垂直：1.一条线与平面内两条相交直线垂直2.一条线在一个平面内，而这个平面与另外一个平面垂直，那么这条线与另外一个平面垂直面面垂直：一条线与平面内两条相
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面面平行性质
平面与平面平行的性质1.掌握两个平面平行的性质定理；2.灵活运用面面平行的判定定理和性质定理，掌握“线线、线面、面面”平行的转化.1.导入：复习1：直线与平面平行的性质定理是复
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面面平行证明题
1 如图，已知点P是平行四边形ABCD所在平面外的一点，E，F分别是PA，BD上的点且PE∶EABF∶FD，求证：EF//平面PBC．2 如图，空间四边形,平行于与的截面分别交、AC、CD、BD于E、F、G、H．求证：四
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面面平行测试题
平面与平面平行判定测试题一、选择题1.下列命题中正确的是① 若一个平面内有两条直线都与另一个平面平行,则这两个平面平行②若一个平面内有无数条直线都与另一个平面平行
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面面垂直的判定教案
课题：平面与平面的判定授课人:赵玉华教学目标：1、使学生经历二面角、面面垂直等有关概念的产生过程，掌握并会初步应用两个平面垂直的判定定理.2、通过对二面角、面面垂直有关概
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线面平行判定教案
2.2.1 直线与平面平行的判定教学目标1.知识与技能 通过直观感知.操作确认，理解直线与平面平行的判定定理并能进行简单应用进一步培养学生观察.发现问题的能力和空间想
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线线平行垂直,线面平行垂直,面面平行垂直判定与性质[五篇模版]
1.线线平行
判定：a用向量，方向向量平行b一条直线平行于另一个平面，则它平行于它所在平面与那个平面的交线。C若一平面与两平行平面相交，则两交线平行。D同时与一平面垂直的两直
