专题：配方法2导学案
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(导学案)22.2.1配方法
人工作者《名师测控》人教版九年级数学上册22.2.降次——解一元二次方程22.2.1配方法（第2课时）学习目标1、 能说出用配方法解一元二次方程的基本步骤；知道“配方法”是一种常用
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2013-2014学年九年级数学上册 1.2.2 配方法导学案
1·2·2配方法（1）学习目标：1、掌握用配方法解二次项系数为1的一元二次方程。
2、理解配方法解一元二次方程的基本步骤及配方的概念。
学习过程：
一、 课前热身：1、填空：（1）x²4x +3= -
2013-2014学年九年级数学上册 1.2.2 配方法导学案
1·2·2配方法（2）学习目标： 掌握用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程。
学习过程：
一、 课前热身：
1、3（x²+6x+1）=3（x+）²-2、将方程2x²-4x-6=0的二次项系数化为1得方程为
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利用配方法法解一元二次方程导学案
编号：07课型：新授课 主备：刘红迁 审稿：审核：班级：姓名：利用配方法法解一元二次方程学习目标：1、会用配方法解一元二次方程。2、能利用配方法证明代数式的值恒大于0。3、进一步培养学
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2.2配方法研学案
2.2配方法（3-2） 【学习目标】
1、知识与技能：能够熟练地、灵活的应用配方法解一元二次方程。
2、能力培养：进一步体会转化的数学思想方法来解决实
际问题。
3、情感与态度：培养观 -
15枣儿导学案配答案
15枣儿“明月千里寄相思”，小小的枣儿也是贮满了沉甸甸的思念啊！在乡间的枣树下，一位老人遇到了一个捡枣儿的孩子，一老一少的亲切交谈中，充满了对离开家乡亲人的思念，渴望他们回到
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配方法解一元二次方程学案
2、2 用配方法解一元二次方程学案班级姓名时间：——学习目标：（1）理解配方法，会用配方法解数字系数的一元二次方程。(2)、自学课本P82-83页，小组讨论不明白的地方。学习重难点（1）（2）学
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导学案的设计方法
微信公众平台：校长视野 微信号：xzsy365 每日三篇干货推荐！校长视野，精彩不容错过！ 导学案的设计方法 一、理清“导学案”框架结构及内部逻辑关系 1、以“课时”为基本单位设计导
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10那树导学案配答案
10那树大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的最大的生命群体是森林。穿行于浓阴之下，阵阵清风沁人心脾。在浓阴下无忧无虑嬉戏的日子成了我们童年记忆中最美好的时光。人在大
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11敬畏自然_导学案_配_答案
敬畏自然生态问题是一个全球问题，让我们理性地思考人与自然的关系，因为敬畏1.把握“敬畏自然”的内涵，理解作者观点。2.关注自然，保护环境。3.学习文章使用多种修辞手法把抽象的
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(学案)用配方法解一元二次方程★
初三年级数学预习学案3.2用配方法解一元二次方程（1）总第28课时【预习目标】1．会用直接开平方法解一元二次方程2、会利用平方根的意义解形如（x+m）2=n(n≥0)的一元二次方程。3、通
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导学案教学案设计方法指导
“以生为本，生本课堂；小组合作，打造团队。”是课改理念，是总指导方针。五大体系任何一个环节都应以此为根本来设计操作，遇到任何问题都应该以此为抓手，解决问题。 导学案组 导学案
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作文开头方法导学案3
作文段落衔接与过渡方法导学案3 作文开头回顾 一、比喻式开头。将回忆中的件件往事比作夜空中的星星、海边贝壳等事物。 1、 回忆可真像一个调味盒，里面装满了酸、甜、苦、辣
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5敬业与乐业导学案配答案
第二单元5敬业与乐业爱迪生曾经说过：人生是短暂的。对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。那么，亲爱的同学，你思考过人生与事业的关系吗？我们究竟应该怎样去看待自己的职业？近
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配方法专题探究
配方法专题探究例1：填空题：1．将二次三项式x2+2x－2进行配方，其结果为2．方程x2+y2+4x－2y+5=0的解是。分析：利用非负数的性质3．已知M=x2－8x+22，N=－x2+6x－3，则M、N的大小关系为。 分析：利用减法
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配方法习题
配方法习题一、选择题1.下列哪个不是完全平方式？A、2x2B、x2－6x＋9C、25x2－10x＋1D、x2＋22x＋1212.以配方法解3x2＋4x＋1＝0时，我们可得下列哪一个方程式？252121A、(x＋2)2＝3B、(3x＋ )2＝、(x＋2＝D、(x＋2
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配方法含答案
配方法1、方程6x2=18的根是__________；已知2（x－3）2=72，则x的值是__________.2、若方程x2－6x＋5=0可化为（x＋m）2=k的形式，则m=__________，k=__________．3、一元二次方程x2－2x－3=0的根是_______
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导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读，我会填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齿（ ） 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到
