专题：平均数教案2
-
《平均数》教案（模版）
《平均数》教案 教学目标： 1.算术平均数、加权平均数的概念，会求一组数据的算术平均数和加权平均数. 2.体会算术平均数和加权平均数的联系和区别，并能利用它们解决一些现实问
-
《平均数》教案
《平均数》教学设计 教学内容：人教版小学数学教材第90～91页的例1、例2及相关内容。 教学目标： 1．使学生理解平均数的含义，知道平均数的求法。 2．了解平均数在统计学上的意义。 3．学
-
平均数教案
《平均数》教学设计 师：马上校运会了，知道在运动会上四年组要参赛的集体项目是什么吗？ 师：谁来说说这项比赛的规则？ 师：今天我要学习的数学问题就从沙包投准开始，不过不是让大家投，
-
《平均数》教案
《平均数》教案 ◆您现在正在阅读的《平均数》教案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《平均数》教案 教学内容：国标版小学数学第六册第92～94页。教学目标：知识
-
平均数教案
平均数 一、教学内容：平均数二、教学目标： 1、经历探索平均数的过程，学会寻找平均数的方法——移多补少、先总后分，理解平均数的含义。 2、在运用平均数的知识解释简单的生活现
-
平均数教案
出示教科书第42页的例题1的统计图 教师：用自己的话说一说统计图的内容。 提问：我们组平均每人收集了多少个矿泉水瓶子？什么叫“平均”？ 教师：怎样才能使4个人收集的矿泉水瓶子个
-
《平均数》教学设计2
《平均数》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 理解平均数的意义，初步学会简单的求平均数的方法. （二）过程与方法 学生经历用平均数知识解决简单生活问题的过程，积累分析和处
-
“平均数2”教学设计
在教学改革的实践中，笔者针对公开课苏教版二年级《平均数2》的课堂教学，进行了如下设计。 平均分的教学设计 第一步是启。导入：“老师给大家设置了几个难关，有信心来闯关吗？”学
-
人教版八年级下册20.1.1平均数2教案
20.1.1平均数（二）课型：新授课主备人：课堂笔记【教学目标】1、我知道加权平均数是描述一组数据集中程度的代表.2、我会根据频数分布表求加权平均数，从而解决一些实际问题.3、我可
-
《平均数》 教案（精选五篇）
《平均数》教案 教学内容平均数，人教数学4B(2013.5第1版)教材90—94页。 教学目标 1.知识与能力：学生能理解平均数的统计含义，初步学会简单的求平均数的方法。 2.过程与方法：分
-
平均数教案及反思
教学内容：教科书49-51页例3、练一练、练习八1-4题。 教学目标： 1、在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要 并进一步的操作和思考体会平均数的意义，学会
-
平均数问题教案
平均数问题 教学目标： 1：认识什么是算数平均数、加权平均数、调和平均数和基准数平均数。 2：学会解决平均数问题的方法，理解平均数的意义。 教学重点：如何解决复杂平均数问题，弄清
-
统计平均数教案
“统计—平均数”教案 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（下册）第92～94页。 一、教学目标 1.在具体问题情境中，感受求平均数的需要，通过操作和思考体会平均数的意
-
第2课时 用样本平均数估计总体平均数(教案)
第2课时 用样本平均数估计总体平均数 【知识与技能】 1.掌握频数分布表（或频数分布直方图）中求这组数据的平均数的方法. 2.理解并掌握用样本平均数对总体进行估计的思想方法.
-
认识平均数教学设计2（范文模版）
2 一、建立意义 师：上星期，小强、小林、小刚小明他们四人还约我进行了一场“1分钟投篮挑战赛”。怎么样，想不想了解现场的比赛情况? 生：(齐)想! 师：首先出场的是小强，他1分钟投中
-
人教版四年级平均数教案
《平均数》教学设计 一、情境导入，提出问题。 师：你们喜欢体育运动吗? 生：(齐)喜欢! 师：前几天，学校举行了 “1分钟投篮挑战赛”， 大家想不想了解现场的比赛情况? 生：(齐)想! （1）小
-
北师大版平均数教案
平均数教学设计 姓名：张晓妮 一、教学目标 1、结合解决问题的过程，了解平均数的意义，体会学习习近平均数的必要性，掌握求简单平均数的方法。 2、能根据统计图表解决与平均数有关的实
-
八年级上册《平均数》教案
八年级上册《平均数》教案 本（节）题 42平均数 第 时/共 1时 教学目标（含重点、难点）及 设置依据 、知识目标：理解并会计算平均数、加权平均数．2、能力目标：会视具体问题用适当的方
