专题：平面上的点和直线教案
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直线和平面垂直教案
直线和平面垂直教案 教学目的 1．进一步理解直线与平面垂直定义的两种用法； 2．理解并掌握直线与平面垂直的判定定理2； 3．理解并掌握直线与平面垂直的性质定理． 教学重点和难点 这节
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直线与平面平行的教案
5.1平行关系的判定
---直线与平面平行的判定
高一朱丽珍
【教学目标】
1. 理解并掌握直线与平面平行的判定定理
2. 把线面平行关系（空间问题）转化为线线平行关系（平面问题）
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教案：直线与平面垂直（合集五篇）
2013年江西省高中数学优质课评比教案王文彬（抚州一中）直线与平面垂直（第1课时）执教：王文彬（抚州一中）【教材】高中数学教材必修2（北师大版），第一章“立体几何初步”，第6节“垂直关系的
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直线和平面垂直反思
洛阳二中 苏宏磊
《直线与平面垂直的判定》教学反思
一．复习引入部分
在复习回顾过程中，我首先提出了一个问题：问直线和平面有几种位置关系，然后多媒体给出几幅实例图片，引出直线 -
直线与平面垂直的判定教案
《直线与平面垂直的判定》 选自人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学》必修2第二章第三节 一、教学目标 1.知识与技能目标 .掌握直线与平面垂直的定义 .理解并掌
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高一数学 直线、平面、简单几何体教案16 苏教版
三垂线定理练习课二 教学目标 1．进一步理解、巩固并应用三垂线定理及其逆定理； 2．应用上一节课上所讲的两个基本题来解有关的综合题； 3．通过解综合题提高学生解综合题的能力． 教学
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《2.2.3直线与平面平行的性质》教案
《2.2.3直线与平面平行的性质》教案 一、教学内容： 新人教版高一数学 必修2 第二章 第二节 第3课 二、教材分析： 直线与平面问题是高考考查的重点之一，求解的关键是根据线与面
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高中立体几何教案第一章直线和平面第一章复习(四)教案
高中立体几何教案 第一章 直线和平面 第一章复习（四）教案 北京师大二附中 金宝铮 教学目标 结合第一章的内容，渗透数学思想方法．（数形结合思想；方程的思想；转化的思想；分类讨论的思
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直线与平面垂直的判定教案说明
《直线与平面垂直的判定》教案说明《直线与平面垂直的判定》教案说明北京市第五中学熊丹一、教学内容的分析本节课的内容包括直线与平面垂直的定义和判定定理两部分．直线与平
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直线和平面平行与平面与平面平行证明题专题训练
直线和平面平行与平面与平面平行证明题专题训练E是AA1的中点，求证：AC1、、如图，在正方体ABCDA1BC11D1中，1//平面BDE。A1D1B1EAB2、如图:平行四边形 ABCD 和平行四边形 CDEF有一
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直线与平面平行说课
《直线和平面平行》说课稿
一。教材分析
本节课主要学习直线和平面平行的定义，判定定理以及初步应用。其中，线面平行的定义是线面平行最基本的判定方法和性质，它是探究线面平行 -
直线教案
《直线、射线和角》教案设计 凤鸣天女小学：张鑫娟 教学目的： 1、让学生进一步认识线段，认识、领会射线和直线，知道直线、射线和线段的联系和区别。 2、进一步认识角，知道角的定
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2.2直线、平面平行的判定及其性质 教案2
直线和平面平行的判定与性质（一） 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．直线和平面平行的定义． 2．直线和平面的三种位置关系及相应的图形画法与记法． 3．直线和平面平行的判定． （二）能力训
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直线与平面平行的性质导学
§2.2.3直线与平面平行的性质
班级：姓名：
【学习目标】
1．理解直线与平面平行的性质定理的含义.
2．会用图形、文字、符号语言准确地描述直线与平面平行的性质定理，并知道其
地位 -
直线与平面平行预习案（最终5篇）
安丘市第一中学高一数学预习案编制人：辛虹
数学必修21.2.2直线与平面平行（预习案）【学习目标】：1.通过预习，初步掌握空间直线与平面的位置关系，直线与
平面平行的判定定理。
2.记 -
直线与平面平行判定定理说课稿
直线与平面平行说课稿一、教材分析本节课是在人教版数学必修二第二章第二节直线与平面平行的判定。主要学习直线和平面平行的判定定理，以及初步应用。它与前面所学习的平面几
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直线与平面垂直的证明题（精选5篇）
1．如图2－36：已知PA⊥⊙O所在的平面，AB是⊙O的直径， C是异于A、B的⊙O上任意一点，过A作AE⊥PC于E ， 求证：AE⊥平面PBC。2．如图2－39：已知ABCD是空间四边形，AB＝AD，CB＝CD 求证：BD⊥AC3．如图2－40：P是
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直线与平面垂直的教学反思
直线与平面垂直的判定教学反思 直线与平面垂直是直线和平面相交中的一种特殊情况，它是空间中直线与直线垂直位置关系的拓展，又是平面与平面垂直的基础，是空间中垂直位置关系间
