专题：七年级数学有理数学案
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1.2.1有理数学案：七年级数学人教版上册
教学方案年级:七年级学科:数学第一章;有理数第2小节第1课时累计课时主备教师上课教师:审批领导:授课时间:年月日课题1.2.1有理数教学目标1.了解有理数的意义；2.了解0在有理数
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七年级数学有理数测试题整理
一、选择题(每题2分，共20分)1，在数轴上表示-10的点与表示-4的点的距离是( )A.6 B.-6 C.10 D.-42，在有理数中，绝对值等于它本身的数有( )A.1个 B.2个 C.3个 D.无穷多个3，若a
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数学：1.4.2《有理数的除法》学案(人教版七年级上)
最专业的中小学教学资源共享平台 数学：1.4.2《有理数的除法（2）》学案（人教版七年级上） 【学习目标】: 1、学会用计算器进行有理数的除法运算； 2、掌握有理数的混合运算顺序； 【学习
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人教版七年级数学上册《有理数的减法》导学案
有理数的减法
一， 预习目标：
1、经历探索有理数减法法则的过程.理解并掌握有理数减法法则.
2、会正确进行有理数减法运算.
3、体验把减法转化为加法的转化思想.
预习重点：有理 -
七年级数学有理数复习教案范文
倒数是；若ab=1 a、b互为倒数；若ab=-1 a、b互为负倒数. a初一数学知识点总结 6.互为倒数：乘积为1的两个数互为倒数；注意：0没有倒数；若 a≠0，那么a的1第一章有理数 1.有理数： 凡能
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七年级数学第一章有理数测试题（最终定稿）
七年级数学第一章有理数测试题(满分120分，共需40分钟)编写者：杨平尧姓名：座号：成绩：一、选择题.(每小题3分共30分)1、某天的温度上升了2C的意义是A、上升了2C.B、没有变化.C、
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七年级数学《有理数》教学反思
七年级数学《有理数》教学反思赵凌宇七年级数学的学习成效对整个初中阶段数学学习有至关重要的作用。在某种意义上甚至可以说，七年级数学的好坏就决定了学生初中学习生活中数
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数学：1.4.2《有理数的除法》学案(人教版七年级上)（五篇）
最专业的中小学教学资源共享平台 数学：1.4.2《有理数的除法（1）》学案（人教版七年级上） 【学习目标】: 1、理解除法是乘法的逆运算； 2、理解倒数概念，会求有理数的倒数； 3、掌握除法
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七年级数学 1.2.1 有理数教学案 人教新课标版（5篇）
1.2.1 有理数 [教学目标] 1.掌握有理数的概念，会对有理数按照一定的标准进行分类； 2.了解分类的标准与分类结果的相关性，初步了解“集合”的含义； 3.体验分类是数学上常用的处
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1.3.2有理数的减法法则学案-人教版七年级上册数学
教学方案年级:七年级学科:数学第一章有理数第3小节第3课时累计课时主备教师:上课教师:审批领导:授课时间:年月日课题1.3.2有理数的减法法则教学目标1.理解掌握有理数的减法
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1.4.1有理数的乘法（3）学案-人教版七年级上册数学
教学方案年级:七年级学科:数学第一章有理数第4小节第3课时累计课时主备教师::上课教师:审批领导:授课时间:年月日课题有理数的乘法（3）教学目标1、熟练有理数的乘法运算并能用
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1.4.1有理数的乘法（1）学案-人教版七年级上册数学
教学方案年级:七年级学科:数学第一章有理数第4小节第1课时累计课时主备教师:上课教师:审批领导:授课时间:年月日课题1.4.1有理数的乘法（1）教学目标理解有理数的运算法则;能根
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1.4.1有理数的乘法（2）学案-人教版七年级上册数学
教学方案年级:七年级学科:数学第一章有理数第4小节第2课时累计10课时主备教师::上课教师:审批领导:授课时间:年月日课题1.4.1有理数的乘法（2）教学目标1、经历探索多个有理数相
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1.3.1有理数的加法法则学案-人教版七年级上册数学
教学方案年级:七年级学科:数学第一章有理数第3小节第1课时累计课时主备教师:上课教师:审批领导:授课时间:年月日课题1.3.1有理数的加法法则教学目标1.在现实背景中理解有理
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1.4.2有理数的除法（1）学案-人教版七年级上册数学
教学方案年级:七年级学科:数学第一章有理数第4小节第4课时累计12课时主备教师::上课教师:审批领导:授课时间:年月日课题1.4.2有理数的除法（1）教学目标1、理解除法是乘法的逆运
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人教版七年级数学上册优质课导学案《有理数的除法》
有理数的除法一，预习目标
1 理解有理数除法法则，会进行有理数除非运算。
2 会求有理数的倒数。
重点、难点：
重点：有理数除法的法则和倒数的概念，
难点：有理数除法法则的理解
二，自 -
人教版七年级数学上册优质课导学案《有理数的乘法》
有理数的乘法一，预习目标：
1、理解有理数的运算法则;能根据有理数乘法运算法则进行有理数的简单运算；
2、经历探索有理数乘法法则过程，发展观察、归纳、猜想、验证能力；
预习重点 -
《有理数》导学案
1.2.1《有理数》导学案
□ 自学导读
【学习目标】
1、理解有理数的意义，正确理解整数、分数与有理数之间的关系.
2、能将有理数按要求分类，了解0在有理数分类的作用.
【重、难
