专题：求加法算式中的未知数
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求减法算式中的未知数教案
教学内容：教材第92～93页练习十七第10～15。教学要求：使学生进一步巩固加、减法算式中各部分之间的关系，能应用加、减法算式中各部分之间的关系，用不同的方法，验算加、减法的计算，能比
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求加法里的未知加数
一、谈话导入小朋友，最爱吃的水果是什么？二、教学新课1．出示例11。（1）出示盒子图。（先出示空盒子，再出示8个苹果）问：图中盒子里如果装满苹果，可以装几个？已经装了几个？（2）说明：同学们，盒子里
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反思中求进步
反思中求进步——堽城镇教学质量分析有感 西台小学闫芳 3月7号，我镇在中心校召开了质量分析会。此次会议总结了上个学期在教学中所取得成绩及存在的问题，而且还安排了一些成
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反思中求进步
反思中求进步 梁玲玲 2月24日，我们学校召开了教学质量分析会。此次会议总结了上个学期在教学中所取得成绩及存在的问题，而且还对下一步工作作出了要求。这次学习使我受到了很
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在争创中求提升
在争创中求提升
——滨江一小迎接“杭州市语言文字规范化示范校”评估
2013年11月27日下午，杭州市语委办领导到滨江一小进行“杭州市语言
文字规范化示范校”的评估工作。
滨 -
反思中求进步5篇
反思中求进步 ——质量分析心得体会 东关小学 郭志芳 上星期五我们东关小学召开了2013——2014学年教学质量分析会。此次会议总结了上学年教学中所取得的成绩以及存在的问
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智慧广场算式中的推理教学设计
《智慧广场——算式中的推理》教学设计 教学内容：《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制二年级下册82—83页。 教学目标： 1.结合具体情境，让学生体会算式谜的特点，并能综合运用
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简单中求细,平凡中求实(减负)
简单中求细平凡中求实 蒋华镇中心小学 张建宏 学生过重的课业负担，是长期以来义务教育阶段存在的一个突出问题，也是在社会各届、学生以及学生家长中反响强烈的问题。它不仅影
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班主任总结稳定中求进步
稳定中求进步 2017/01/14 下半年，跟着学生从803班升到903班，由于本班是分层后的班级，尤其到了初三这个学期，如何维持班级稳定，并在稳定中求进步是我的工作重心所在。唐嘉鑫和何壮
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坚持中求转变,创新中求发展
坚持中求转变，创新中求发展西工区XXXXXX2011年12月28日近日，我认真学习了大连、青岛、杭州、西安等外地市通过经营城市快速变革发展的先进经验，深有感触，倍感压力。其中，有很多非
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求1到100所有自然数中
求1到100所有自然数中，即不是2的倍数也不是3的倍数有多少个？
解：1到100中2的倍数有50个，3的倍数有100/3=33个，2和3的公倍数有100/6=16个。所以1到100中即不是2的倍数也不是3的倍 -
服务中求奉献 奉献中见真情
服务中求奉献 奉献中见真情
——记行政管理处食堂管理员孔东 滕州卷烟厂食堂承担着滕州卷烟厂近千名职工的就餐服务，每年就餐人数达30余万人次，多次被评为枣庄市食品卫生先进 -
实践中求真知 快乐中求发展
实践中求真知快乐中求发展 湖北省襄阳市襄州区峪山镇中心小学：陈义兵 实验是人类认识自然的重要方法。在小学自然教学实践中，实验技能是自然教师的主要岗位技能之一。因此，进行
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二下智慧广场算式中的推理教学设计
《智慧广场——算式中的推理》教学设计 青岛胶州市向阳小学 纪子成 教学内容：《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制二年级下册82—83页。 教学目标： 1.结合具体情境，让学生体
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13乘法算式中各部分的名称教学反思
乘法算式中各部分的名称教学反思 本节课采用实物图、加法算式与乘法算式对照的方式，帮助学生认识乘法算式各部分的名称。有实物图和同数连加算式作基础，利于学生在认识乘法算
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二年级上册数学教案 4.2乘法算式中各部分的名称
第二课时 乘法算式中各部分的名称 教学内容： 课本p48页。例2。 教学目标： 使学生知道乘法算式中的各部分名称，乘数和积在乘法算式中的位置。会正确地写出乘法算式。 教学过程：
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在争先中求作为 在进位中谋发展
《进位争先之路—中共炎陵县第十次代表大会以来的五年》党建篇—（群团组织）妇联组稿
在争先中求作为在进位中谋发展
——记中共炎陵县第十次代表大会五年以来的妇女工作繁忙的 -
在平凡中求细致 在细微处求创新
在平凡中求细致在细微处求创新 党委办公厅作为党委的综合办事机构，担负着为党委服务、为基层和部门服务、为人民群众服务的重要职责，发挥着参谋助手、综合协调、督促检查、后
