专题：去年的树第一课时教案
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给予树教案(第一课时)
《给予树》第一课时教学设计 教学目标： 1、正确认读“给予、分享、宽裕、试探、猜测、沉默不语”等词语，读通课文，初步了解课文大意。 2、学习联系上下文理解重点词句的方法，并
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去年的树第一课时教案
《去年的树》第一课时教学设计 恩平市东成镇中心小学叶浓多 教学目标： 1、认识1个生字，会写4个生字。 2、读通课文，品味重点词句。 3、初步学习概括文章主要内容。 4、多层次品
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给予树第一课时
给予树教学设计 这一节课我们继续来学习给予树，首先老师来检查一下生字。出示生字，认读。（读得真好，看来大家掌握的不错.） 一、学习第一自然段，谈话导入课题。 1. 师：同学们知道
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会走路的树(第一课时)教案
《会走路的树》（第一课时） 教学目标： 1、认识本课六个生字，理解由生字组成的词语，能正确美观地书写生字。 2、正确、通顺地朗读课文，能分角色读通对话。能根据提示理清文脉。 3
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会走路的树第一课时教案
篇一：会走路的树第一课时教学设计《会 走 路 的 树》第 一 课 时【教学要求】 1．学会本课9个生字，理解由生字组成的词语；能正确美观地书写生字。 2．能正确、流利、有感情地朗
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《去年的树》第一课时说课稿
《去年的树》第一课时说课稿
说教材：
《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书人教版四年级上册语文第3单元的一篇精读课文。在本单元共安排了不同作家，不同风格的4篇童话，总 -
《树和喜鹊》公开课第一课时
《树和喜鹊》教学设计 第一课时 【教学目标】 1.认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、种、”的读音;会写“单、居”2个字。（重点） 2.通过联系上下
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会走路的树第一课时上课教案
《会走路的树》 ［教学目标］ 1. 学会本课的4个生字，借助偏旁识记“晨、跟、陪”，通过象形字学习“角”，注意书写美观。 2. 能正确、流利、有感情的朗读课文。借助标点符号、联系生
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会走路的树(第一课时)教案（5篇）
《会走路的树》（第一课时）教案 教学目标： 1、认识本课七个生字，理解由生字组成的词语，能正确美观地书写生字。 2、正确、通顺地朗读课文，能根据提示理清文脉。 3、初步感受小鸟与
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第一课时 教案
三亚落日 第一课时
教学目标：
1、自学本课的生字词，并能较好地结合课文理解。
2、初步感知课文，能正确流利地朗读课文，达到有一定的情感。
3、精读第1、2自然段，体会三亚迷人的风 -
第一课时教案（★）
第一课时 教学要点： 学习课文内容，认识本课生字，懂得爱听奉承话，就容易上当的道理。 教学过程： 一、谈话引入： 在大森林里，住着这样一对邻居，一只长得很丑，叫声又难听，但喜欢听奉承话
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第一课时.doc教案
第一课时 教学目标 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 学习生字，理解由生字组成的词语。 3 揣摩课文的叙述顺序，尝试概括课文的主要内容。 教学重点 正确、流利、有感情地朗
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第一课时教案（本站推荐）
一、教学目标 1.引导学生综合运用本学期学到的阅读方法，认真阅读课文，体会课文在语言表达方面的特点，乐于与同学讨论疑难问题交流阅读体会。 2. 能有感情地朗读课文，理解课文中
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第一课时教案
剑桥预备级B册unit1第一课时教案 刘菲菲 一．教学目标：1、能够听说认读pencil，pencilcase，bag，ruler，eraser，pen并能用英语介绍文具。 2.能听懂所接触的指令语，并能按照指令做出相应
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给予树第一课时教学设计
《给予树》第一课时教学设计 （2010年11月） 【教学目标】 １、会认“予、圣、诞”等10个生字；会写“予、担、宽、裕”等12个生字；正确读写 “给予、试探”等20个词语。 ２、正确、流
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《会走路的树》第一课时
将识字、写字教学进行到底 ——《会走路的树》第一课时教学设计 教学目标 1.学会本课的9个生字，借助偏旁识记“晨、送、路”，随文学习“奇、陪”，美观书写“趣、奇、陪” 。 2.
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去年的树第一课时教学设计
《去年的树》第一课时教学设计 牛镇小学 昝洁 教学目标： 1、学会1个生字，会写4个字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯、鸟儿、细细条条儿”等词语。 2、理解课文内容，能有
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11课 去年的树第一课时教案设计
11课 去年的树
教学目标
1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。
2．过程和方法目标：学会多元交流、多向对话。
3．情感、态度、价值观目标：体会小鸟与大树
