专题：七年级语文同步训练
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七年级同步训练 (13)（5篇）
七年级同步训练 (13)
七年级英语学科设计人宋琰编号qnyy13
一．．根据汉语完成句子
1.沿着这条街走， 你就能看见那个图书馆在你的右边。
Go _______ this street, and you can se -
人教语文七年级(上)狼同步训练
一、积累与运用 1.给下列句中加点的字注音。 缀行甚远屠大窘苫蔽成丘弛担持刀眈眈相向少时目似瞑止露尻尾狼亦黠矣 文言文阅读重在积累，请根据下面卡片中的提示，将“文言文卡
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七年级语文下册第五单元同步优化训练A卷
亿库教育网http://www.xiexiebang.com百万教学资源免费下载第五单元训练(A卷)一、基础知识平台(16分，每小题4分)
1.给加点的字注音。
癫狂()步履()销蚀()．．．
阴霾()余暇()斫痕() -
七年级政治师生之间同步训练
第二节 师生之间 第一课时 师生间也会有矛盾 一 选择题 1.师生之间产生隔阂的重要原因是（ ） A.师生角色的差异 B.看问题的立场不同 C.作为学生在学校生活中都难免会受到老师的
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七年级语文课外阅读训练（最终定稿）
七年级语文课外阅读训练 一 ①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水早就将
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七年级语文专题训练题
七年级语文专题训练题词语的理解与运用1.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）A．任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。 ．．．．B．这位年轻的班主任虽然工
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七年级语文作文专题训练大全
初中语文作文专题训练----—切题 教学目标： 1.引导学生掌握切题的具体要求和方法。 2.能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。 3.能运用切题提升要诀提升自己的作文。 导
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七年级语文乡愁同步测试题
《乡愁》同步练习一、基础题 １．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（ ） A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲．妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷
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七年级语文狼同步练习
七年级语文狼同步练习 18 狼 一、积累与运用 1.填空题。 《狼》的作者是_________，他是_________朝人，本文选自_______________________。 2.试解释加点的字。 ①缀行甚远（ ）
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八年级语文旅鼠之谜同步训练
（人教版）八年级语文（下）同步训练 第十三课《旅鼠之谜》 一、基础训练 1．下列加点字中注音全部正确的一项是()。 A．逃窜(càn) 笃信(dǔ) 啮齿(niâ) 饶有兴趣(ráo) ．．．B．媲美(pì)挑
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语文必修五同步训练一
必修五同步练兵（一）（师用） 一、基础知识训练题： A.尴尬(gān) 朴刀〔pō〕 吹嘘〔xū〕 怨怅〔zhàng〕(解析：怅chàng) B.省得〔xǐng〕 搬口〔bān〕 着意〔zhuó〕 絮聒〔guō
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七年级语文社戏同步练习苏教版
社戏 同步练习（1） 一、填空 18 分 1、《社戏》节选自______________，社戏是___________________________“社”即_________________。本文作者___________原名_________，是我国
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七年级语文雪地贺卡同步练习[精选合集]
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第2课《雪地贺卡》同步练习
【语言基础知识】máihàojìgēbochīzǎifang
1．漂亮的书写能给人以美的享受。请把 -
七年级语文《浣溪沙》同步练习（最终五篇）
七年级语文《浣溪沙》同步练习浣溪沙① 晏殊②一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径③独徘徊。【注释】①浣溪沙：词牌名。
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岳阳楼记同步训练
《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》复习课教案学习目标： 1、文体复习：了解所学过的相关古文文体 2、思想贯通：了解中国古代的贬官文化与隐士文化3、写作技巧：景物描写及其作
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七年级语文上册 诵读欣赏《现代诗二首》同步训练 苏教版（共5则范文）
《现代诗二首》同步训练 A卷(70分) 基础知识(30分) 1、给加点的字注音，或根据拼音写出汉字。（4分） 糜（ ）子 青（xìng） 笙（ ）箫 斑（lán） ．．2、信天游是 的一种形式，它的曲调纯朴、高亢、悠
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语文：第23课《死海不死》同步训练(鲁教版七年级上)
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第23课《死海不死》同步训练
一、选择题
(1）选出下列词语中加点字的正确含义。
①安然无恙A．事，B出事C病D危险
②漂砾A瓦片 B碎石 C．石头 D．花岗岩 -
高二语文上册同步训练题18
第一单元测评 (时间：100分钟 满分：120分) 一、基础演练(18分，每小题3分) 1．下列加点字的注音不正确的一组是 A．间或(jiàn)朝暾(tūn)蹙缩(cù) 直栏横槛(jiàn) ．．．．B．敕造(chì)
