专题：浅谈初中学校管理策略
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学校管理策略浅谈
塑造积极向上的学校灵魂---------学校管理策略浅谈徐良平姜山大本学校管理好一所学校，管理水平直接关系着一所学校的发展。从管理的实际看：虽然健全了制度，把学校的各项工作量
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初中学校安全教育与管理现状分析和应对策略
初中学校安全教育与管理现状和策略 作者姓名：窦念水单位名称：含山县清溪初中 摘要：学校教育教学工作是一种特殊的生产劳动，他是培养人的生产劳动。青少年的安全关系到千家万户，关
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初中学校如何管理班主任
初中学校如何管理班主任
江苏省兴化市新垛中心校初中部 韩明圣
班主任是学校最基层的管理者，是不列入行政级别的干部，班主任履行职责的好坏，管理水平的高低直接关系到学校管理 -
浅谈初中班主任的班级管理策略
浅谈初中班主任的班级管理策略班主任是班集体的核心，是学生良好品德的塑造者，也是学生的引导者和教育者，是学生身心健康发展的促进者。初中生正处于身心发展的关键时期，情绪也较
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浅谈初中班主任工作管理策略（精选5篇）
小议初中班主任工作管理 张家界市桑植县贺龙中学陈小林当前的教师中流传着这样一句话:“小学生幼稚,好哄;高中生成熟,明事;只有初中生懵懂,难教。”折射出初中学生管理教育
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浅谈学校管理中的激励策略（精选合集）
浅谈学校管理中的激励策略所谓激励，就是从分析、考虑和满足个体的各种需求出发，通过一定的激因刺激，促使个体萌发某种愿望或动机，产生积极行为，进而形成有效的激励力量，激发个体努
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浅析学校实施精细化管理的策略
浅析学校实施精细化管理的策略-------------------------北京辦證件http:///文章来源：新浪论文关键词：学校管理精细化
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学校有效管理策略的思考
学校有效管理策略的思考 磁村中学 路传新 管理也就是既管又理。管就是负责，约束。理就是梳理，协调。管理就是按照一定程序，组织和领导他人去有效工作，并最终实现组织目标的过程
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学校自主管理的五大策略
学校自主管理的五大策略 莱州市双语学校 赵福庆 所谓“自主管理”，就是要唤醒管理对象自我成长的内在需求，赋予其自主管理的权力，并为其提供自我发展的空间和平台，促进其自我发
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初中学校管理述职报告
初中学校管理述职报告袁朝阳2012.11.12尊敬的各位领导：阳城中心校现有初中一所，在校生210人，小学四所，在校生667人，幼儿园三所，在校生712人，全区共有教师163名。新学年，全区各学校教
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初中学校宿舍管理工作计划
初中学校宿舍管理工作计划初中学校宿舍管理工作计划一、管理目标培养学生自立、自理能力，促进学生良好生活习惯的养成。二、管理措施(一)协调各班主任统筹安排住宿人员，做到分
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初中学校管理观摩汇报材料
*****初中学校管理观摩汇报材料 一、学校基本情况 ***一初中紧临****省道，交通便利，是一所公办寄宿制学校，始建于****年。学校占地面积*****余㎡,布局合理，三区分开。现有教学楼
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浅谈初中班级管理的针对性策略5篇
浅谈初中班级管理的针对
贵州省道真县旧城中学郑周宇邮编563509
一所学校的成功与否关键在于校长，一个班级的管理好坏取决于班主任。班主任既是学校教育教学工作的组织者、实 -
初中体育课堂管理的策略论文
１学生违纪的具体表现形式初中生正处于青春期，具有强烈的逆反心理。在体育教学过程中，出现学生违纪等现象是常有的事儿。经过事件调查我们发现，这些行为从现象上看大致可以分为以
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农村小微学校的管理策略
中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点小学教育本科毕业论文新课程改革下小学校长管理研究-------农村小微学校的管理策略分校（站、点）： 长乐电大工作站 学生姓名：
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谈学校管理中班主任激励策略.
谈学校管理中班主任激励策略 鲍晓真 （温州市瓯海区新桥中学） 【摘要】在学校管理中，激发班主任工作积极性，积极投入班级管理，是学校落实常规管理工作，使学校平安和谐发展的关键。
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浅谈初中班主任的管理教育策略(秦丽)
南昌市民办教育第九届年会论文 浅谈初中班主任的管理教育策略 姓名 秦丽单位 南昌新民外语学校邮编 330100 电话 *** 日期 2011年11月23日 浅谈初中班主任的管
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小牛群初中学校管理经验交流材料
精抓细管促发展 ——小牛群初中学校管理经验交流材料 古代著名思想家老子说:“图难于其易，为大于其细。天下难事必作于细。”学校管理亦是由一个个细节所组成，并由细节来实现
