专题：情绪abc理论教学设计
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心灵乐园情绪ABC理论教学案例分析
心灵乐园情绪ABC理论教学案例分析 一、单元名称：改变想法，战胜非理性信念 二、单元目标： 1、协助学生了解情绪表达和宣泄的方法 2、学生了解情绪ABC的基本原理 3、尝试战胜自己
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情绪ABC理论的案例分析（优秀范文5篇）
情绪ABC理论的案例分析
【案例一】有一个年轻人，自我感觉很有才华，但在生活上遇到很多波折，于是便觉得活着没有意思。有一天他决定跳海，但他刚跳下去就被一个老渔民用渔网捞了起 -
说课——情绪ABC
情绪ABC 一 说教材 1 说教学理念及目标 青少年处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、
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情绪ABC教案(课堂实录-定稿)
【暖场】同学们都上过心理课吧？上过男老师教的心理课吗？（没有）我来自张店七中，这是我的名字，今天由我和大家一块上一节心理课，同学们感受一下女心理老师和男心理老师有何不同，好吧？上
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情绪ABC 教案（5篇模版）
情绪ABC 教案 教学目标：1、了解埃利斯的情绪ABC理论。 2、学生能在日常生活中简单运用情绪ABC理论，达到情绪自我调节的目的。 教学重点：让学生意识到左右情绪的不是事件本身，而
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情绪ABC 心理健康教育教案
情绪ABC 【教学背景】 情绪的好坏直接或间接地影响着人们的身心健康。初中生处于身心发展的关键阶段，他们的情绪丰富而强烈，情绪起伏变化很大，不稳定而且易冲动，因此，让他们认识
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5. 情绪ABC 心理教案
情绪ABC 【教学目标】 1、知识目标：初步了解情绪对身心健康的影响 2、能力目标：认识“情绪ABC理论”，培养学生分析自己情绪产生原因的能力。 3、情感、态度、价值观目标：学会调
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新教材教学设计ABC
文/贾 玲 ○教学导引 1．本单元所选课文内容迥异，表达方式不同，但都表现了一定的道理。《〈孟子〉二章》以说理为主，有理有据，其道理在今天仍然具有重要的现实意义；《岳阳楼记》
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友谊ABC教学设计
友谊ABC教学设计
一、教材分析
1、地位和作用
《友谊ABC》是八年级心理健康教育第三单元的第一课，是本单元的一个重点内容，它遵循了八年级这一特定 阶段的学生对友谊的需求进 -
三年级The ABC song教学设计
Module1 Unit1 It’s the ABC Song. 一、教学目标 ： 知识目标： 以听、唱、指的方式，通过歌曲感知26个英语字母的音、形。 能力目标： 在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交
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新消防安全ABC教学设计
消防安全ABC 教学目标： 1、了解火灾给人们带来的严重危害,懂得防火与未“燃”的道理。 2、了解有关消防安全的法律知识，知道每个人都有维护消防安全的义务。 3、学会火场逃生
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《合理购物ABC》教学设计（精选合集）
《合理购物ABC》教学设计 【教材分析】 《合理购物ABC》是《品德与社会》三年级下册第六单元“看看我们周围的商店”中第三单元《购物的学问》中的一课。本堂课以学生在日
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ABC理论改善人际交往案例
A（诱发事件）：办公室气氛很沉闷，很少人说笑。 B（自己的不合理信念） （1） 办公室的同事不爱说笑，一定是他们不高兴，在生气； （2） 他们都不愿说话，都在生气，而我却愿意说话，我并没有生气，那么他们
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《情绪万花筒》教学设计（大全）
《情绪万花筒》教学设计 一、教学设想 本节课是本单元的起始课,它对后面学会调控情绪等内容的学习起了奠基作用。教材内容围绕情绪的四种基本类型喜、怒、哀、惧展开。基于
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《情绪晴雨表》教学设计
《情绪，心灵的晴雨表》教学设计 一、教学目标 1、认知目标：了解情绪是多种多样的，能区分情绪的各种表现及其意义。 2、能力目标：能正确地表达自己的情绪，并且掌握有效的情绪调节
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情绪气象站教学设计
情绪气象站 齐齐哈尔市建华区育红小学 梁爽 一、教材分析： 本教材为小学心理健康教育三年级第三课《情绪气象台》。本模块以如何让三年级的孩子更好地度过身心发展的分水岭
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《多彩情绪》教学设计
《多彩情绪》教学设计 教学目标： 认识并体验和识别各种不同的情绪。 重点： 认识并体验和识别各种不同的情绪 难点： 对陆游和毛泽东的《咏梅》诗的理解和感受 教学方法：新授 教学
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调节情绪教学设计
调节情绪教学设计 教学目标： ㈠情感、态度、价值观目标：学会体验不同情绪，培养积极情绪，保持乐观开朗的心境；在学习过程中调整自己对事物的态度和看法，更好地体会“己所不欲，勿施
