专题：巧用媒体教活课文
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巧用儿歌“活”课堂
巧用儿歌“活”课堂 ——挖掘儿歌独特魅力 提高自然教育实效 武义县熟溪小学 胡 英 【内容摘要】 低年级自然课教学中，教师若能抓住儿童心理特征，采用一些儿歌帮助教学，不仅有
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课文活运用
课文活运用(一) 姓名： 成绩： 1、《九月九日忆山东兄弟》中写到的节日是（ ）。其中最能体现诗人思念家乡亲人的句子是（）。我还知道描写思乡之情的诗句：（）。 3、（）说：“书籍是（）。”所以我们
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更新教学理念 巧用教学媒体
更新教学理念合理运用教学媒体 武汉职业技术学院轻工学院 黎洪洲 随着多媒体技术和网络通讯技术在教学实践中的广泛应用，多媒体课件辅助教学将课堂教学带进了全新的境界。它
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巧用电教媒体 优化课堂教学
巧用电教媒体 优化课堂教学 摘要：作为信息时代的产物和标志，多媒体在教育教学中得到越来越广泛的应用。多媒体在语文教学中更能激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解，多媒
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巧用动画媒体 促进英语学习
巧用动画媒体促进英语学习[摘 要] 在21世纪信息时代的今天，动画媒体教学作为一种现代化的教学手段，无疑给英语课堂教学改革注进了新的血液。动画媒体教学手段的运用是一门艺
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巧用“对话”教语文
巧用“对话”教语文 ——探究语文教学中的“对话”教学 阅读教学是语文教学中一个很重要的部分，它关乎学生对文本的理解以及对语文素养的评价。那么，什么是阅读教学呢？“课程标
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巧用“分解”教作文
巧用“分解”教作文 作文难教人所共知，很多教师承认自己对作文教学无能为力，但是也有很多教师不甘于现状，对作文教学积极探索，他们中有的成功找到了自己的作文教学之路。无锡市
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巧用多媒体,让识字教学“活”起来
巧用多媒体，让识字教学“活”起来 摘要：多媒体集文字、图形、图像、声音、动画于一体的优势，把拼音、字音、字形、字义以及书写有机结合起来，灵活、生动、形象地展示汉字，既符合
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巧用电教媒体 优化课堂教学技能大赛
巧用电教媒体优化课堂教学 【摘 要】 电教媒体作为传输教学信息的载体，有着传统教学媒体无法比拟的优势。随着科学技术的迅速发展，电教媒体越来越受到教师的青睐，在语文教学中
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巧用电教媒体,优化语文课堂的论文
[关键词]电教媒体 语文课堂 教学如何巧用电教媒体，才能优化语文课堂，使之真正融于整体教学之中呢?我觉得应注意以下几点。一、把握时机，适时使用电教媒体只有适时使用，恰到好处，
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情境交融 活教课文——《小松鼠找花生果》教学设计
情境交融 活教文——《小松鼠找花生果》教学设计 情境交融 活教文——《小松鼠找花生果》教学设计 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：29 情境交融 活教文——《小松鼠找花生果
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巧用电教媒体优化小学语文课堂教学（5篇范文）
巧用电教媒体优化小学语文课堂教学
摘要：21世纪是高度信息化的时代，是追求高效率的时代。随着现代教育技术的不断深入发展，电教媒体在教育教学领域中也得到了广泛的运用。电教 -
巧用电教媒体进行小学语文自学辅导课堂教学
巧用电教媒体进行小学语文自学辅导课堂教学 柯县清 CAI课件、投影、录音、录像等媒体，各自具有独特的功能，在小学语文自学辅导课堂电化教学过程中，应把握最佳时机，创设情境，使学
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巧用电教媒体优化语文教学.doc岗满
巧用电教媒体优化语文教学 姓名：岗 满 单位：河南省平顶山市鲁山县库区第六小学 邮编：467337 现代化的教育，离不开现代化的教育手段，而教育手段的现代化又有赖于电教手段、电教媒
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浅谈巧用多种媒体培养学生的语文能力论文
在多种媒体广泛进入课堂教学后，先进的技术、资源、方法催生了新的教学理念、课堂结构、师生的课堂行走方式。在小学语文教学中，由于学生年龄小、好奇心强、想象和联想力丰富，多
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略读课文该怎么教
略读课文该怎么教 高台中心小学 唐榕 《语文课程标准》提出：加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。各种课程标准试验教科书都安排略读课文，略读能力的培养开
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山水类课文如何教
山水类课文如何教 ——《山水语文与语文山水》大型湖湘语文公益活动之现场研讨会实录 （本文系《湖南教育》编辑吴秀娟据现场录像整理） 主持人：黄耀红博士 （湖湘语文首倡者，总策
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略读课文名师教（范文）
虞大明《麦哨》教学赏析 （一）教学目标的设计 略读课文的教学一直处于一种矛盾的状态，教师总不能很好的引导学生运用积累的阅读方法去尝试进行自读自悟，要么牵得过紧，要么放得太松
