专题：区域水土流失教学设计
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教学设计 区域水土流失及其治理
区域水土流失及其治理 ----以黄土高原为例 牟平一中 郝义政 【设计思想】 高中地理课程注重与实际相结合，要求学生在分析地理事实的基础上，逐步学会运用基本的原理探究地理过
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黄土高原水土流失教学设计
《中国黄土高原水土流失的治理》教学设计 张道英 一、教材分析 《中国黄土高原》是中图版必修3教材第二章第一节课题。在此之前，学生们已经学习了可持续发展有关内容，这为本
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黄土高原的水土流失教学设计
第八章 认识跨省区域 第一节 沟壑纵横的特殊地形区 ——黄土高原严重的水土流失 严重的水土流失教学设计 曹经湘（邯郸23中） 教学设计总体思路:以小见大，以点带面 人口、环境、
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《黄土高原水土流失的原因》教学设计
《黄土高原水土流失的原因》教学设计 教材分析： 本节内容是人教版八年级地理下册第六章第三节黄土高原部分，该内容围绕着“黄土高原的范围----黄土的形成——水土流失——脆弱
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1.4区域经济联系教学设计
1.4区域经济联系（第一课时） 教材分析： 课标中关于本节内容的规定是：“举例说明资源跨区域调配和产业转移对区域地理环境的影响。”所以第一课时就围绕资源跨区域调配对地理环境
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区域农业可持续发展 教学设计
区域农业的可持续发展 ——以美国为例教学设计 河北容城中学薛辉第四节第四节 区域农业的可持续发展 ——以美国为例教学设计 河北容城中学薛辉 （一）知识与技能 1、了解
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经济林水土流失[五篇范文]
经济林水土流失现状分析及治理对策 随着我市新农村建设的不断推进和农业产业结构的进一步调整，柑橘、茶叶、杨梅、竹笋等经济林规模种植成为农业经济增长的支柱，有力地促进了
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水土保持论文(水土流失)
水土流失的危害和相应措施 水是生命之源，土是生存之本。水和土是人类赖以生存和发展的基本条件，是不可替代的基础资源。说到土壤，它基本上是一种不可再生的自然资源。因为在自
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生态经济学论文-水土流失
关于水土流失问题的经济学分析和对策
工商11-3110614322张铭书
摘要：当前，水土流失已经是世界性的生态灾难，对经济发展构成了严重的威胁。我国的水土流失问题突出，且局部地区仍 -
水土流失的治理
水土流失的治理 ——以我国黄土高原为例(第1课时) 教学目标： 1．了解水土流失的概念，识记影响水土流失的因素； 2．通过了解黄土高原的位置、范围及气候等，引导学生课后分析黄土高原
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黄土高原水土流失教案
第三单元 区域资源 环境与可持续 第一节区域水土流失及其治理 ——以黄土高原为例 【教材分析】 本节教材属第三单元《区域资源、环境与可持续发展》中第一节内容，在前两单元
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世界经济的区域集团化[教学设计]
汤阴县2011年高中历史优质课教案 世 界 经 济 的 区 域 集 团 化 胡玉莹2011年5月17日 课题： 汤阴一中 第23课 世界经济的区域集团化 汤阴一中 胡玉莹 【课标要求】 以欧洲
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第六章++++认识区域中东教学设计
第六章认识区域 第二节 中东第一课时教学设计 乳源桂头中学潘雪梅 教材分析 1.编写意图分析 本节内容是在学习了我们邻近的国家和地区之后，从重视世界上地理问题突出地区和国
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高二区域地理巴西教学设计
巴西教学设计 一、课标要求 高中《地理课程标准》中关于国家的课程内容有9条，“巴西”一节可以承载以下5条内容。 1．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。 2．根据地图
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《影响水土流失的自然因素》实验教学设计★
《影响水土流失的自然因素》实验教学设计 山东省淄博第十中学 255000 【主题名称】影响水土流失的自然因素。【选题意图】水土流失是自然灾害当中较为重要的一部分，也是主要
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高二《中国黄土高原水土流失的治理》教学设计（优秀范文五篇）
在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。写教学
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《第一节 中国黄土高原水土流失的治理》教学设计（小编整理）
《第一节 中国黄土高原水土流失的治理》教学设计 《第一节 中国黄土高原水土流失的治理》教学设计【标】以某区域为例，分析该地区存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化
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资源跨区域调配教学设计（五篇范文）
课题：资源跨区域调配的必要性和影响 （选自：人教版高二上册地理必修3 第五单元区际联系与区域协调发展 第一节资源的跨区域调配） 【教学目标】 通过本节课的学习，明白我国实施资源
