专题：如何进行个性化教学
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如何进行一对一个性化教学
如何进行一对一个性化教学
章兆刚
“个性化”教学古已有之。所以现在学生的个性问题已经不再是一个新问题。由于中国的教育是应试教育，扼杀了学生个性，偏离了教育的实质。这些 -
作文个性化教学初探
作文个性化教学初探
撰稿人：李端
内容概要：
作文教学是我们语文教学中不可忽视的一大环节，作文本身就是一种具有强烈个性色彩的创造活动，有无创造个性直接决定着作文的质量。但 -
个性化教学心得
个性化教学心得 从校园踏进社会不觉满满半年之久，从七月的骄阳似火，到现在的腊月寒冬，在星火感受着个性化教育的精髓。 随着时间的推移，我也渐渐地从一个如一张白纸的新教师到
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个性化教学课题研究
《历史课堂如何调动学生学习积极性， 让学生主动学习历史》课题研究方案辉渠中学 李丽娜 2015.8 一、课题研究的背景 21世纪是知识经济的时代，当前，教育工作的重心不再是教给学
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大数据与个性化教学
大数据与个性化教学 作者：何年来源：教育 2015年22期 现代社会标准化、批量化的大工业生产提升了生产力，与之对应的大课堂教育模式、单一标准评价模式，则因为忽略个体的差异受
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“文本解读个性化”教学尝试
“文本解读个性化”教学尝试 “文本解读个性化”是阅读主体通过对文本语言材料的感知、理解、反应、综合,进而产生独特的感受、体验和理解的过程。个性化阅读教学要求教师珍
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个性化作文教学论文
弘扬个性，放飞思想
---新课改下的个性化作文教学思考
文章摘要：个性化的时代需要个性化的人，同样也需要个性化的教育。在全面推进素质教育，进一步实施新课改的大背景下，开展个性 -
中学语文个性化作文教学初探
中学语文个性化作文教学初探现阶段中学作文教学忽视学生的个性，学生写出的作文形式呆板单一，内容假大空，没有真情实感，没有个性，没有时代特色，没有创新思维，学生不愿作文，只为考试而
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《个性化桌面》教学设计
教 学 设 计《个 性 化 桌 面》 1、认知目标：掌握设置桌面的步骤方法，学会用多种方法设置个性化桌面。 2、能力目标：通过学生自我探索、自主学习、互相协作，共同探讨，进一步培养
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再谈个性化作文教学(2013)
抒写自我，彰显个性
——我对个性化作文教学的思考
摘要：作文教学是语文教学中的重中之重，尤其是学生个性化作文能力的培养，提倡学生抒写自我，彰显个性，是每一位语文教师的时代命题 -
浅谈小学生个性化作文教学
浅谈小学生个性化作文教学
三年级语文张平梅 多少年来，中小学作文教学效率不高，弊端甚多，这是不争的事实。作文是学生语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯的综合反映。但是 -
个性化教学设计（5篇范文）
个性化教学设计，是适应教师创造性劳动的需要。 教师上课是一种独立支配的运动过程，所以，它必然受下列因素的制约：如：教师性格气质、教师思维意识、教师实践体验、教师知识结构、
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浅谈精品作文的个性化教学
浅谈精品作文的个性化教学 作文不仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段，而且是衡量一个文化人的价值的重要标准。学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度，因为作文
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浅谈小学数学个性化教学
浅谈小学数学个性化教学 现代教学理论告诉我们：教学目标是教学活动的出发点和归宿，且对教学活动起着明确的导向和激励作用，并为教学评价提供依据。因此，备课时，教师要在教学大纲
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一对一个性化教学反思
一对一个性化教学反思
一对一教学是最具挑战的舞台，胜任这种工作并成为愉悦的工作并非易事，及时的反思和总结是非常必要的。
第一，必须有充分的课前准备工作
一对一个性化教学 -
浅谈小学个性化作文教学
浅谈小学个性化作文教学 中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）01-055-01 随着基础教育改革的不断深入，对小学语文教学方法的创新也提出了更多要求，为了能够更
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小学语文个性化教学
小学语文个性化教学 中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0070-01 现代社会飞速发展，越来越讲究创新，教育也不再墨守成规，个性化教育是当今世界教育改革的
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关于个性化美术教学的思考
关于个性化美术教学的思考 教育家赫德曾经说过：“创造型儿童最显著的特点是拥有自己的个性”。个性在心理学中是指个人稳定的心理特征的总和。它既涉及个人先天的某些心理特
