专题：如何提高学生算理感悟
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感悟算理 生成算法 提高口算能力
感悟算理 生成算法 提高口算能力 三算的认识： 二、算理与算法之间的关系。 何为算理？顾名思义，算理就是计算过程中的道理，是指计算过程中思维方式，是解决为什么这样算的问题。
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算理探微课堂教学设计
《24╳12的算理探究》“微课堂”教学设计 主讲人：常英 教学目标： 1、知识与技能目标：能说出两位数乘两位数的笔算算理，会笔算两位数乘两位数，进一步培养数感，发展运算及推理能力。
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放下说教,引导学生感悟法·理（合集）
放下说教，引导学生感悟法·理
摘要：传统的会计职业道德课、法律课因课程内容本身的强理论性特点，课堂教学以德育内容的灌输为主，而现代职业教育的对象不喜欢机械、单调的知识传 -
浅谈提高学生感悟能力的教学策略
浅谈提高学生感悟能力的教学策略 摘 要：“以学生为本，以读为主，联系生活，整体感悟”，是感悟性教学的核心思想。课堂上，我们要让学生知有所获、学有所思、理有所悟。本文以当前语文
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如何提高学生学习兴趣教学感悟
如何提高学生学习兴趣教学感悟 孔子说：“好之者不如善知者，善知者不如乐知者”。由此可见兴趣是最好的老师。事实上，确实如此，我们一旦对某个事情产生兴趣就会形成一股强大的动
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计算教学重算理 Microsoft Word 文档
计算教学重算理，数学课堂显美育 数学教学，既是科学，又是艺术。从美学角度来讲，有其数学之美；用美育的观点认识计算教学，可以赋学生算理于情理之中；计算算理的揭示，可以让学生茅塞顿
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字理识字能提高学生审美能力
字理识字能提高学生审美能力 东兴镇加兴小学 欧杏兹 《语文课程标准》中提出“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德
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计 算 机 管 理 制 度[精选五篇]
计 算 机 管 理 制 度 一．总则 1．制订目的 为规范计算机使用，严肃上网纪律，减少因使用不当引起的计算机故障导致无法正常工作；并且保证公司信息和数据的安全，使其更好的为公司服务
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算理版《小数加减法》教学设计（精选五篇）
《小数加减法》教学设计 风华小学校孙伟健 分析教材：《小数加减法》是人教版小学数学四年级下册第四单元的教学内容。它是在学生已经认识了小数，小数的性质的基础上进行教学的
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理解算理,构建算法研究总结(五年级)
2016至2017学年度“理解算理，构建算法”课题研究 五年级主题研究总结 通过这一阶段的研究，让我们五年级组的全体数学教师清楚的意识到不能简单地把学生出现的计算错误归咎于学
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提高新兵训练感悟（定稿）
高涨的积极性对训练起着至关重要的作用。针对实际情况，在如何提高训练积极性方面费了不少心思，想了很多办法，并且也取得了比较好的效果。 今年我团入伍的新兵,有以下几个特点：１、
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提高理科班教学有效性
关于提高高中理科班思想政治课教学有效性的几点尝试 随着信息时代的来临，许多国家在教育上都做了文理分科的尝试。我国自上世纪50年代起开始试行文理分科，到目前，虽然是否取消
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字理识字提高字理意识
字理识字提高孩子字理意识 八桂绿城小学邓英梅 【摘要】 字理识字，将一个个汉字变成学生感兴趣的图画，故事，身体语言，令人过目不忘，学而不厌，兴趣大增。以前我们的教学，不会引导学
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重视直观运算 促进算理理解（精选多篇）
重视直观运算促进算理理解 ——“两位数乘一位数的口算乘法”教学片断与思考 在计算教学中，直观模型是帮助学生理解算理的一种重要方式。此次北师大版修订教材，在计算教学理解
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《24╳12的算理探究》微课堂教学设计
《24╳12的算理探究》“微课堂”教学设计 教学目标： 1、知识目标：能结合具体情境说出两位数乘两位数的笔算算理，会笔算两位数乘两位数，进一步培养数感，发展运算及推理能力。 2、
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《8加几的算理探究》教学设计
《8加几的算理探究》“微课堂”教学设计 教学目标： 1、知识与技能目标：能借助学具操作，自主探究“8加几”的计算方法，能正确口算“8加几”的进位加法。 2、过程与方法目标；通过移
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小讲座：加强字理教学,提高学生的语文素养
小讲座：加强字理教学，提高学生的语文素养 语文组教学研究课题《加强字理教学 提高农村学生语文素养初探》 本课题研究的意义：对字理教学进行研究，不断地把字理渗透到课堂教学
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浅谈在字理识字中提高学生审美能力（xiexiebang推荐）
浅谈在字理识字中提高学生审美能力 “语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。”这是《语文课
