专题:人教版比的认识教案

  • 认识比教案

    时间:2019-05-12 23:20:30 作者:会员上传

    认识比 一、揭示课题,认定目标 1、早晨,妈妈为全家准备了丰盛的早餐饮料,请看大屏幕(出示例1) 可以怎样表示这两个数量之间的关系呢? (1)牛奶比果汁多1杯;果汁比牛奶少1杯 (2)果汁的杯

  • 认识比教案

    时间:2019-05-13 01:53:16 作者:会员上传

    教材简析: 这部分内容主要教学比的意义、比与分数、除法的关系。例1、例2教学认识比的意义。认识比时,主要利用学生对两个数量之间关系的已有认识,先引导学生分别认识同类量的

  • 《比的认识》教案原创

    时间:2019-05-12 19:44:49 作者:会员上传

    比的认识 一、教学目标 1、理解比的意义,能正确读写比,记住比各部分的名称,会求比值。 2、在观察、讨论等活动中经历探索比的过程。 3、体会比的重要性,感受比在生活中的广泛应

  • 比的认识教案

    时间:2019-05-13 00:06:44 作者:会员上传

    第四单元 《比》 第1课时比的认识 教学内容 比的认识 教 学 目 标 知识与 技能 : 1.理解比的意义,学会比的读法和写法,认识比的各部分名称。 过程 与 方法. 2.通过小组合作学

  • 比的认识教案

    时间:2019-05-13 00:06:45 作者:会员上传

    教学目标:1、理解比的意义,学会比的读写方法,认识比的各部分名称。 2、比较比同除法,分数的关系,掌握求比值的方法,会正确求比值。。 3、能联系实际应用比的意义提出问题,解决问题

  • 认识比

    时间:2019-05-12 18:42:24 作者:会员上传

    《认识比》教学设计 教学内容:苏教版数学第十一册68-70页的例1、例2以及相应的“试一试”和“练一练”,练习十三的第1-5题。 教学目标: 1、使学生在具体情境中理解比的意义,掌握

  • 认识比

    时间:2019-05-13 00:06:41 作者:会员上传

    《认识比》教学设计说课稿一、教材及学情分析: “认识比”是苏教版六年级上册教材中第五单元的起始课,是本册教材的教学重点之一。 教材密切联系学生已有的生活经验和学习经

  • 一年级上册语文教案-比尾巴_人教新课标

    时间:2019-05-15 03:42:33 作者:会员上传

    人民教育出版社一年级语文上《比尾巴》教学设计 【教学目标】1、 通过看图学句认识图上的六种动物,了解他们尾巴的特点2、 通过学习,激发学生对动物的喜爱之情。 3、 认识问

  • 比的认识教案(精选五篇)

    时间:2019-05-12 23:46:28 作者:会员上传

    《比的认识》 教学设计 教学目标: 1、使学生在具体情境中理解比的意义,掌握比的读写方法,知道比的各部分名称,会求比值。 2、使学生经历探索比与分数、除法关系的过程,初步理解比

  • 认识比的教案(精选五篇)

    时间:2019-05-12 17:42:45 作者:会员上传

    认识比教学设计 “比”是六年级上册的教学内容,教过的老师都有这样的感觉:一是“平”,二是“散”。所谓“平”,就是“比”的意义通俗易懂,平淡无奇。翻阅现有课标教材大多沿用课

  • 比的认识 单元教案

    时间:2019-05-13 00:06:44 作者:会员上传

    生活中的比 教学目标: 1、经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义。 2、能正确读写比,会求比值,理解比与除法、分数的关系。 3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题,感

  • 人教语文教案

    时间:2019-05-12 16:27:08 作者:会员上传

    人教语文教案 1、联系上下文,理解词语、句子及课文内容。2、感受高尔基对小男孩的崇敬、热爱。 3、学习试着提出问题,讨论并解决问题的读书方法。4、有感情地朗读课文。 1、上

  • 人教珍珠鸟教案

    时间:2019-05-12 17:44:44 作者:会员上传

    教学目标: 1、引导学生思考人与动物的关系,激发学生关爱动物,善待生命的情感;2、培养学生独立阅读和合作、探究的学习方式;3、品味文章的语言,学习文章细致生动的描写; 4、了解文章

  • 人教雪教案

    时间:2019-05-15 04:08:30 作者:会员上传

    《雪》导学案 一、学习目标: 1、理解、积累“博识、美艳、消释、升腾”等词语。 2、感悟文章内容,品析文中的两幅雪景图。 3、学习文章运用强烈的对比手法。 4、体察作者博大

  • 比的认识

    时间:2019-05-13 00:06:16 作者:会员上传

    比的认识 一、创设情境,引出“比” 1、生活中处处有数学,今天咱们就从生活中的一件事开始咱们数学学习。(表述事件:有3杯蜂蜜水,哪杯好喝?有什么想法?) 2、甜味适中,口感好的蜂蜜水,是

  • 比的认识

    时间:2019-05-13 00:06:16 作者:会员上传

    《比的认识》教学设计 教学内容: 北师大版数学六年级上册第六单元《比的认识》的第一课时。 教材分析: 《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及分数与除

  • 比的认识

    时间:2019-05-15 01:40:35 作者:会员上传

    “比的认识”教学实录与评析 (已发表) 浙江杭州市安吉路实验学校 牛献礼执教 江苏南京市东方数学研究所 陈今晨评析教学内容:人教版课标实验教材小学数学六年级上册“比的认识

  • 苏教版六年级数学——认识比教案

    时间:2019-05-15 06:32:57 作者:会员上传

    教学内容:教科书第68~70页的例1、例2以及相应的试一试和练一练,练习十三的第1~5题。教学目标:1、使学生在具体情境中理解比的意义,掌握比的读写方法,知道比的各部分名称,会求比值。2