专题：人类使用能源的历史
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人类使用能源的历程与启示
人类使用能源的历程与启示 摘要火的使用使人类脱离了野蛮，步入了文明。在几十万年的演变过程中，薪柴和木炭一直是人类用来做饭取暖的主要能源。从18世纪初开始，煤炭在西方国家
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人类利用能源的几个阶段
人类利用能源的几个阶段能源、材料和信息被称为人类社会发展的三大支柱。所谓能源是指提供能量的自然资源。人类的文明始于火的使用，燃烧现象是人类最早的化学实践之一，燃烧把
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人类利用的主要能源的教案
人类利用的主要能源的教案 1.能说出人类不同时期利用主要能源的发展历程。 2.结合实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。 3.常识性了解什么是一次能源、二次能源及其特
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人类飞天历史回顾
人类飞天历史回顾
十四世纪，中国木匠万户坐在四十七枝大火箭上，点燃上天，结果万户牺牲了，他算是人类史上第一位飞天者。 1961年4月12日，前苏联加加林乘东方1号飞船升空，代表人类首 -
能源使用消耗计划（精选五篇）
办公室能源使用消耗计划
编号：JL-BG-004
编制时间 主管部门
年 月
日
负责人 编制
1.目的 为规范办公用品管理,使公司办公用品有效,合理使用,本着"物尽其用,节约为本 " -
人类抗击艾滋病的历史
人类抗击艾滋病的历史、现状及未来展望 摘要: 从人类对艾滋病毒挑战的第一天起，人们就想征服它。在十几年与艾滋病病毒的斗争中，人们已经研制了一些能够有效抑制艾滋病病毒的
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能源是人类赖以生存和发展的重要物质基础
太阳能汽车——创造洁净的生活环境 906李向玮 能源是人类赖以生存和发展的重要物质基础。在过去的100年里，人类先后完成了工业化，消耗了地球上大量的资源。地球上的能源资源是
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怎么使用历史结构教学法
怎么使用历史结构教学法 在历史学科的学习中,引进框架式结构教学法,构建一个知识网络,把知识点变成知识链,达到历史学习微观与宏观的统一,在教与学的双边活动中,使学生在老
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人类所面临的能源问题及可行性方案研究
人类所面临的能源问题及可行性方案研究 摘要:石油危矣！天然气危矣！常规能源危矣！与日俱增的能源需求与能源迅速减少产生巨大的矛盾，世界经济动荡，并且引发了掠夺石油能源的战争
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启迪人类智慧的三把钥匙之一——历史
启迪人类智慧的三把钥匙之一 ——历史 一位现代历史学者在他的课堂上曾说：“历史、数学、艺术是启迪人类智慧的三把钥匙”。不同看法的人听过此话后一定觉得这是胡扯，在初高
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第二章 人类传播活动的历史和发展
主题： 第二章 人类传播活动的历史和发展 第二章 人类传播活动的历史和发展 上节课我们讲了传播定义以及传播学和大众传播学都是什么样的一门科学。这节课我们谈一下人类传播
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人类认识地球及其运动的历史剖析
《人类认识地球及其运动的历史》课堂教学实录(一) ,学习目标设计: 1,知道"地心说"和"日心说"的观点,并能找证据解释观点. 2,认识到对同一种现象可能有许多不同的解释,科学
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历史教学中如何使用多媒体222
历史教学中如何使用多媒体 建安中学李春雨 多媒体教育是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种媒体的现代教育技术。在历史教学中，运用多媒体技术创设情境，从多方位
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能源
第一章绪论 1.1概述 电力工业是国民经济发展的基础工业，电力工业的发展水平和电能供应的数量和质量是衡量工业、农业、国防和科技现代化水平的重要指标。发展电能源的种类很
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张应强—历史人类学理论方法(讲座)
历史人类学理论与方法 张应强教授 关于历史人类学的概念，学界讨论很多，出的书也很多，但里面的概念都不一致。我们需要解释一些概念，才能清楚的进入学科操作。历史人类学现在是一
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人类探索宇宙历史给我们的启示
人类探索宇宙的历史给我们的启示 机械设计制造及其自动化工程系、机械0907——XXX “好奇心”或者说是“求知欲”是人类与生俱来的，是造物主赐予人类的瑰宝，也是推动人类文明
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《人类认识地球及其运动的历史》教学设计
《人类认识地球及其运动的历史》 教学设计 一、 教材简析 本节课知识是教育科学出版社《科学》五年级下册第四单元地球的运动中的内容，本单元包括：昼夜交替现象、人类认识地球
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人类认识地球及其运动的历史教学设计
《人类认识地球及其运动的历史》 教学设计 教学过程： （一）谈话导入：同学们，我们通过上节课的学习已经知道，地球为什么上出现昼夜交替的现象？是通过教科书上提出的四种假设和我们的
