专题：燃烧和灭火导学案
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燃烧与灭火的导学案
课题1燃烧与灭火导学案●教学目标一、知识与技能1、认识燃烧的条件和灭火的原理。2、培养学生学习运用比较、观察、实验等方法获取信息。3、增强日常生活中防范灾害的意识，并
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燃烧和灭火学案
七、1燃烧和灭火学习目标 1．知识与技能：认识燃烧的条件和灭火的原理2．过程与方法：实验探究认识燃烧的条件和灭火的原理；3．情感态度与价值观：通过对燃烧条件的探究，了解内因和外因的
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学案燃烧与灭火
学案燃烧与灭火（一） 学习目标：知识与能力：认识燃烧的条件和灭火的原理(重点)过程与方法：实验探究认识燃烧的条件和灭火的原理（难点）情感态度与价值观：通过燃烧条件的比较，了解内因与
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燃烧与灭火学案
课题燃烧与灭火课型：新授
学习目标、重点、难点
1、了解灭火的方法。
2、掌握燃烧的条件。了解火灾的危害和危险。
过程与方法：学会通过破坏燃烧的条件，起到灭火的目的的方法。 -
第一节燃烧与灭火导学案（共五则）
第一节燃烧与灭火导学案
知识回顾：镁在空气中燃烧的现象：铁在氧气中燃烧的现象：木炭在氧气中燃烧的现象： 自主预习：1、燃烧： -
燃烧和灭火 第二课时学案
燃烧和灭火 第二课时学案
一.学习目标:
1. 了解爆炸的定义,化学爆炸的原因.
2. 学会防火防爆的措施.
二.学习过程:
1.阅读教材132----135页,思考下列问题.
1)爆炸指可燃物在 -
燃烧与灭火学案提纲
学案提纲第六单元燃料及燃烧第一课时 燃烧与灭火[学习目标]1、从化学反应角度认识燃烧和灭火的原理。2、知道通过控制燃烧的条件就能达到促进燃烧和防火、灭火的目的。3、了
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燃烧和灭火思维导图案例分析[最终定稿]
《燃烧和灭火》思维导图教案及案例分析 《燃烧和灭火》是人教版九年级化学第七单元《燃料及利用》的第一课，本节课内容贴近学生生活经验，同时又颠覆学生的生活经验，十分典型，所
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燃烧和灭火反思
《燃烧和灭火》反思
对于《燃烧和灭火》这一节课来说，我充分的利用各种生活资源，挖掘教材，发展教材，根据本地、本校的实际情况，创造性地使用新教材，在人类文化背景下构建知识体系， -
《燃烧和灭火》教案（本站推荐）
《燃烧和灭火》教学设计
郭海军
一．教学目标
（一）知识与技能
1.认识燃烧的条件和灭火的原理。
2.知道防火和自救的常识，培养自护自救能力。
（二）过程与方法
1.通过研究燃烧的条件 -
《燃烧与灭火》
教案
一、教学目标：
1、 知识目标 认识燃烧，了解燃烧条件；了解灭火原理，看懂与燃烧有关的图标，知道并能说出一
些灭火方法和原理
2、 德育目标 渗透内因与外因的辨证关系
3、技能 -
燃烧和灭火教案
燃烧和灭火教学设计教学目标知识与技能：（1）认识燃烧的条件、灭火的原理和方法（2）会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题过程与方法：通过活动与探究，学习对于通过实验得出
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燃烧和灭火说课稿
《燃烧和灭火》说课稿
于忠勇
一、教学目标的确定与实施途径
知识与技能目标：
认识燃烧的条件和灭火的原理、方法。
情感、态度与价值观目标：
通过小组合作交流培养学生的团队 -
《燃烧和灭火》5则范文
《燃烧和灭火》姓名：李彦单位：晨曦中学一、教学分析1、教材分析：本节教材在整册书中有举足轻重的地位，燃烧和灭火这一重要知识点，经常在考试过程中出现，并且还经常是以探究实验的
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燃烧和灭火说课稿
燃烧和灭火说课稿 我说课的内容是人教版九年级化学上册第七单元课题 1 《 燃烧和灭火》。本节课我将从教材分析、教法、学法、教学过程四个方面来谈谈我的教学设计。 一、说
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燃烧和灭火单元测试
燃烧和灭火 自主学习1．厨房里发生的下列变化中，不属于化学变化的是 ( ) A.煤气燃烧 B．面粉发酵 C. 食物腐败 D.瓷碗摔碎 答案:D 2．开辟防火带是山林防火常采取的措施之一．主要
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《燃烧和灭火》说课稿
《燃烧和灭火》说课稿 晋城四中 王 芳 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！ 我是来自晋城四中的化学老师，今天我说课的题目是《燃烧与灭火》的第一课时。下面，我将从教学背景分析
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燃烧及灭火教案
第七单元 燃料及其利用 教材分析：本单元从常见的燃烧现象入手，解释燃烧的条件和灭火的原料以及一些安全知识。利用燃烧的实例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃烧。所以，在介绍
