专题：宋才发教授
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宋才发教授59岁生日学术研讨会致谢辞
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宋才发教授百善孝为先的感恩情怀
宋才发教授百善孝为先的感恩情怀 宋才发教授百善孝为先的感恩情怀 宋才发 来源：上海育路网发布时间：2011-07-08 做人有孝心是社会文明的标志。人之善不在长幼，而在于诚，诚者将
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宋才发：不当得利行为认定及赔偿探讨
宋才发：不当得利行为认定及赔偿探讨 不当得利行为认定及赔偿探讨 宋才发* (一) 不当得利行为是指在法律上没有根据而获得利益的行为。在日常生活中，无法律上原因占有、使用
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宋才发：四川都江堰、青城山文化景观探讨
宋才发：四川都江堰、青城山文化景观探讨 四川都江堰、青城山文化景观探讨 宋才发（中央民族大学 民族博物馆，北京 100081） 一 都江堰位于四川成都平原西部的都江堰市，距成都约50
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宋才发：湖南岳麓山自然与人文景观探讨
宋才发：湖南岳麓山自然与人文景观探讨 湖南岳麓山自然与人文景观探讨 宋才发（中央民族大学 民族博物馆，北京 100081）一 岳麓山景观系湖南省1981年2月首批公布的风景名胜区。岳
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宋才发：列宁关于报刊的编辑原则
宋才发：列宁关于报刊的编辑原则 列宁关于报刊的编辑原则 宋才发 列宁不仅是一位卓越的无产阶级革命家，而且是一位富有报刊编辑理论与实践经验的编辑家。研究和探讨列宁的编辑
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梁宇鸿：听宋才发教授《读书与科研方法论》课程的体会
梁宇鸿：听宋才发教授《读书与科研方法论》课程的心得体会 听宋才发教授《读书与科研方法论》课程的体会 梁宇鸿 （广西民族大学法学院2017级刑法学硕士研究生） 宋老师是我终生
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宋才发：列宁论人民教师的地位和作用
宋才发：列宁论人民教师的地位和作用 列宁论人民教师的地位和作用 宋才发 人民教师是一个至高无上的光荣称号。教育是人类社会的特有现象，是一个与人类社会共存亡的永恒的社会
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宋才发：长期在教学第一线从事教学工作
宋才发：长期在教学第一线从事教学工作 长期在教学第一线从事教学工作 宋才发 教学科研活动始终是大学全部工作的中心。无论何时何地，也无论身兼何种行政职务，教学科研工作在我
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宋才发：从华中师范大学引进中央民族大学
宋才发：从华中师范大学引进中央民族大学 宋才发：从华中师范大学引进中央民族大学 中央民族大学和清华大学同时商调我进京执教。1997年10月22日中央民族大学就向国家民委请示（民
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宋才发：信用诈骗行为认定及惩处探讨5篇
宋才发：信用诈骗行为认定及惩处探讨 信用诈骗行为认定及惩处探讨 宋才发* (一) 信用诈骗是指利用信用证等结算方式实施骗取货款和钱财的欺诈行为。随着市场经济和科学技术的
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宋才发：民族博物馆讲解员的素质及规范探讨
宋才发：民族博物馆讲解员的素质及规范探讨 民族博物馆讲解员的素质及规范探讨 宋才发 （中央民族大学 民族博物馆，北京 100081） 摘要 民族博物馆讲解员是一个令人羡慕的职业，讲
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宋才发：论列宁的社会主义国家对外政策
宋才发：论列宁的社会主义国家对外政策 论列宁的社会主义国家对外政策 宋才发 十月革命后，在制定和指导苏维埃俄国和平外交政策的实践中，列宁首创了社会主义国家对外政策的理论
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宋才发：列宁的党建理论与实践
宋才发：列宁的党建理论与实践 列宁的党建理论与实践 宋才发 十月革命胜利后，列宁在领导苏维埃俄国社会主义革命和建设的实践中，从本国的国情实际出发，始终不渝地抓住执政党建设
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宋才发：司法机关非法拘禁、虐待被监管人行为认定及赔偿
宋才发：司法机关非法拘禁、虐待被监管人行为认定及赔偿 司法机关非法拘禁、虐待 被监管人行为认定及赔偿 宋才发* (一) 《中华人民共和国宪法》第37条规定：中华人民共和国公
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宋才发：论列宁对马克思主义唯物史观的新贡献
宋才发：论列宁对马克思主义唯物史观的新贡献 论列宁对马克思主义唯物史观的新贡献 宋才发 * 如果说马克思恩格斯自19世纪40年代起为创立唯物主义的历史观贡献了毕生精力，是第
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向东：宋才发老师确实是一个很有人格魅力的人
向东：宋才发老师确实是一个很有人格魅力的人宋才发老师确实是一个很有人格魅力的人 ——在当代民族法学研究暨宋才发教授从教40周年学术研讨会上的讲话 国务院研究室司长 向
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宋才发：提高牧民护边员待遇极其重要
宋才发：提高牧民护边员待遇极其重要 提高牧民护边员待遇极其重要 （宋才发率团赴新疆调查） 宋才发 柯尔克孜族牧民始终坚守在帕米尔高原漫长的边境线上。克州地处新疆维吾尔自
