专题：斯大林模式及其启示
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斯大林模式的社会主义建设道路教学设计[本站推荐]
人民版必修二专题七第二课 “斯大林模式的社会主义建设道路”教学设计 定边县第四中学 周婷 一、设计思路 高中《历史教学大纲》规定了高中历史教学的目的、要求和内容等，是
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斯大林模式是一种高度集中的政治
斯大林模式是一种高度集中的政治、经济体制。
它形成的标志为苏联1936年宪法的通过。
积极影响 在当时特定的历史条件下，斯大林通过这种建设模式，使苏联跻身于工业化国家的行 -
解读斯大林
解读斯大林 盛世良 他做了两件大事，留下一个模式 斯大林曾狠下工夫钻研马克思著作。 早在神学院读书时， 他就秘密转抄过整部 《资本论》 。 他毕生成就了两大功劳——建成社会
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斯大林名言摘录
1. 无论乌鸦怎样用孔雀的羽毛来装饰自己，乌鸦毕竟是乌鸦。2. 科学所以叫作科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。3. 青年是我们的未
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从“战时共产主义”到“斯大林模式”教学设计
第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 【课程标准】 了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。列举“斯大林模式”的
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斯大林格勒（五篇材料）
斯大林格勒：兵临城下
1942年3月底，苏军的反攻告一段落。
苏联的战时生产，已经全部迁移到东部的乌拉尔山区，离莫斯科有1600多公里，德军却没有远程战略轰炸机，去破坏苏联快速发展的 -
《斯大林传》读后感
《斯大林传》读后感
数科院 07数本2班 江泽婷 2007224207
林语堂曾说：开卷有益，掩卷有味。当我轻轻合上《斯大林传》，我的思绪，百转千回„„
斯大林，伟大的无产阶级革命家、政治 -
重庆模式的启示
重庆模式的启示 重庆模式有无普遍性与推广价值， 是一个地方特色还是具有一定普遍特色， 是必须回答的重大理论问题。相对于依托香港崛起的深圳模式、 交通便利的浦东模式，‘重庆
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从“战时共产主义”到“斯大林模式”[教学设计3]
合肥六中高一历史公开课 第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式” 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 合肥六中高一级部历史组 吴昌发 【课程标准】 了解俄国国内战争
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高中历史 斯大林模式教学反思 岳麓版[小编推荐]
（高频考点） 版高中历史 斯大林模式教学反思 岳麓版 教学反思 本课为高三一轮复习课，复习课不是简单的“炒冷饭”，为了提高复习效率，我认为以下几点是非常重要的。 首先，加强学生对
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红场阅兵斯大林演讲稿
1941年11月7日红场阅兵斯大林演讲稿 标签： 德国侵略者红场十月革命斯大林文化 分类： 影响历史的演讲词！ 红军和红海军战士、指挥员和政治工作人员、工人、集体农庄庄员、智力劳
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《斯大林转传》读后感
读《斯大林传》有感
--从历史的角度解读钢铁的人的功过 当我读完《斯大林传》的最后一页，我的心情久久不能平静。一位伟大的无产阶级革命家，一位坚定的马克思主义者，一位将国家 -
人大信访“贵阳模式”及启示
人大信访“贵阳模式”及启示□ 王金瑛不久前，在贵阳市召开的全国人大信访工作经验交流会上，全国人大常委会副秘书长乔晓阳同志在讲话中指出：‚在中国的西部，在一个经济还不发达
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昌乐二中“271课堂教学模式”启示
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昌乐二中“271课堂教学模式”启示 第一部分模式回顾 昌乐二中在课改之前，曾被外界誉为“山东省领跑高中”，其升学率一直名列前茅。“领跑”的高中也需要改？高中课改如何选择切
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《从“战时共产主义政策”到“斯大林模式”》教学设计--邢燕
《从“战时共产主义政策”到“斯大林模式”》教学设计--邢燕 一、教材概述： ★ 课名是从《“战时共产主义”到“新经济政策”》 ，是人教版高中历史必修2第七单元第20课的部分
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《毛泽东、斯大林与朝鲜战争》读书笔记
2013-2014学年第二学期《中国现代史》作业
专业：历史学（师范） 班级：历史11-1任课教师：王瑜 姓名：刘敏健学号：11064060135成绩:《毛泽东、斯大林与朝鲜战争》读书笔记
《毛泽东、斯
