专题：书法学习指导选帖谈
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书法学习选帖的标准)
书法学习选帖的标准初学者常常为选帖而苦恼。到书店去看看，各种碑帖琳琅满目，眼界大开是好事，但要选一本来学习，却拿不准该选什么。有的学员只好人云亦云，别人说好，拿来就学，盲目跟
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浅淡书法学习中楷书、行书的“择帖”
浅淡书法学习中楷书、行书的“择帖” 选择字帖是书法学习的第一步，恰当的选项帖可以让你早日步入书法艺术的殿堂。 笔者在习字之余，对“择帖”问题略有所感，今不揣浅陋，作一家
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魏书生《谈学习指导》读后感
魏书生《谈学习指导》读后感————发展学生记忆力瓯北五中陈银燕机遇偏爱有准备的头脑，幸运垂青执著追求的人。魏书生选择了教育，历史选择了魏书生，中国终于有幸出现了具有哲
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书法练习指导
书法练习指导
练习书法时须注意，怎样落笔、如何写出各种笔画、表现出不同书法的各类书风，其间变化多端，像落笔与起笔的方式，行笔的轻重缓急，笔画或字之间的连与断，以及转折的方式， -
三年级书法指导（范文大全）
第1课 撇折和撇点 教学目的： 1、认识撇折与撇点的形态，掌握其正确书写方法。 2、掌握撇折与撇点组合的规律。 教学重难点： 重点：掌握撇折与撇点的正确书写方法。 难点：撇和横相连
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书法有法：读帖与临摹要领（范文大全）
读帖一、培养观察的主动、持久性。同学在临习过程中常出现这样的情况：临写前不读帖，临写时边看边临，有的看一笔写一笔，写得生硬做作，有的甚至纯粹抄字。他所看到的，只是一个什么字
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西安交通大学书法鉴赏论文《丧乱帖》
王羲之鉴赏 作者简介：王羲之，东晋书法家，字逸少，号澹斋，祖籍琅琊，后迁居会稽（绍兴），有书圣之称。历任秘书郞、宁远将军、江州刺史。后为会稽内史，领右将军，人称“王右军”、“王会稽”
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启功先生谈书法的学习
启功先生谈书法的学习记者：启先生，您好：首先感谢您百忙中抽出时间接受采访，您是我们书法界的老前辈，学问、书法享誉海内外。能不能先清您谈谈您是怎样走上学书、治学这样一条道
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《魏书生谈学习指导》读书心得
最近，我又重新学习了《魏书生谈学习指导》一书。 “教学是一门艺术。” 如何在高中数学教学中，运用教材中语言、实例的内在美来营造课堂教学艺术化的氛围，使得教学活动上升为美
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谈书法的本质属性
论书法艺术的本质属性 谢喑璞著 书法艺术的本质是什么呢？在当代书坛上，还众说纷纭。在我国书论中，唐代孙过庭在其辉煌的名著《书谱》中，有非常深刻、精辟的见解，很值得我们研究和
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谈书法笔画教学
硬笔书法基本笔画教学点滴谈 内容摘要：在小学阶段学生写字能力和水平的形成与提高对其终生的书法学习起着重要的作用，基本笔画的正确书写对书写水平的提高有着重要的影响。教
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小学书法指导教案
小学书法指导教案 教学目标： 1、了解硬笔书法的特点。 2、知道正确的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。 3、懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件，能在平时
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书法指导课教案
书法指导课教案 第一课时书法基础知识 教学目标：让学生了解书法的基本知识 教学重点：书法的内涵与外延 教学难点：书法的内涵与外延 教学方法：讲授 具体讲授： 一、什么是书法？ 狭义
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中小学生书法指导纲要
中小学书法教育指导纲要 汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。为推
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书法指导教学设计
1 、点 的 书 写 教学目标： 1、掌握笔画“、”的运笔方法及结构特点。 2、通过观察笔画“、”的构造，培养自己的观察能力，分析能力和模仿能力。 3、在学习过程中，培养写字兴趣及
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书法指导教案（推荐五篇）
1、写好钢笔字 教学目标：明白写好钢笔字的重要意义，掌握正握的写字姿势，握笔姿势。 教学重难点：掌握正确的写字、握笔姿势。 教学课时：1课时 一、导入 小朋友们，新的学期已经开始
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书法学习
儿童学习书法相关知识
学习书法至少有四个好处：
第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。教 -
学习书法
学习书法孩子从何时开始练习书法比较好？小孩子从五六岁起就可以开始练习书法，五六岁前后就让孩子熟悉笔墨纸砚，同时在初练书法的过程中也可学认字，了解字的笔画、结构及笔顺。练
