专题：诗歌情境教学策略
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《情境教学策略》读后感
《情境教学策略》读后感 ----“情境人生”魅力无穷 俗话说一个人就是一本书，在生活中每一个人都是书，每个人又都是作者。而在读案头这本冯卫东老师和王亦晴老师写的《情景教
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诗歌教学策略
新课改下的诗词教学策略 诗是人类与生俱来的一种体验，是人类精神园地里永不老去的童心梦幻，是文学的源头，是艺术审美金字塔的顶端，是个性抒发的最近途径。可是，当代中学生感到诗
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浅谈小学语文情境教学策略
浅谈小学语文情境教学策略 刘思勰在《文心雕龙》中指出：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文而入情。”“文章不是无情物”，每篇文章都有它自身的情感因素。如何让学生真正地走入
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浅议小学英语课堂情境教学策略[范文]
浅议小学英语课堂情境教学策略 山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城实验小学【摘要】俗语有言：“兴趣是最好的老师。”小学阶段的英语知识以基础性内容为主，属于入门阶段的
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古诗歌教学策略
专题讲座 小学古诗词教学思考与建议 王国健（海南省洋浦第一小学 特级教师） 在小学语文教材中，有很多意境优美的诗词，篇章虽短，意境却大，对培养小学生记忆能力、想象能力、思维能力
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农村初中古诗词情境教学策略范文
农村初中古诗词情境教学策略 【摘要】家长不关注古诗词，则不闻不问，任由孩子自由发展。对于初中生，很多教师和家长仍然停留在小学的要求上，只是单纯地让孩子背诵和默写，这显然是
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高中数学情境教学策略的运用（范文模版）
高中数学情境教学策略的运用 传统的数学课堂对教师而言重教、轻学，对学生而言重结果、轻过程，教师主宰着课堂，学生逐渐成为接受知识的“容器”。因此，学生数学学习方法的掌握和
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品诗歌创情境
品诗歌创情境 【教学设想】《雨巷》是人教版必修1第一单元第2课《诗两首》中的一首新诗。本单元主要学习现代新诗，让学生认识到新诗的“新”中具体的内涵――新诗不仅是白话
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小学情境体验式作文教学策略探究
[摘要]新课程标准指出：写作教学应该接近学生的现实，使学生容易写，愿意表达。但教学的组成主要是对命题的组成，老，老，虚，战的现象并不罕见。在本文中，我们尝试探索解决问题的策略，建
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浅谈小学语文课堂中的情境教学策略
浅谈小学语文课堂中的情境教学策略 摘 要：情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而
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浅谈小学诗歌教学策略（共5篇）
浅谈小学诗歌教学策略 ——专题研究总结 曹周霞 摘要： 古诗是中国文化的一大瑰宝，它蕴藏着无尽之美。因而古诗教学占据着举足轻重的地位，一直备受大家重视。古诗的教学对小学生
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试论小学语文诗歌教学策略
摘 要：诗歌是语言的精华，是中华文化的瑰宝，是我们用之不竭的文化遗产。在小学语文诗歌教学中，教师要重视文化情感的渗透，充分尊重学生的阅读体验，注重积累，注重诵读，注重感悟；让学生
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一年级儿童诗歌教学策略[精选5篇]
一年级儿童诗歌教学策略 ------将所学诗歌运用到生活、情境中 在统编版小学语文一年级上册教材中，诗歌总共出现25首，其中开篇为上学歌，意在培养学生热爱学习、热爱劳动、热爱祖
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关于创设初中英语新目标课堂教学情境的教学策略研究大全
如何创设初中英语课堂教学情境培养学生兴趣我认为，初中英语课堂教学不但是一种教学思想、教学方法，而且是一种教学模式。英语课堂教学应具有“变化性情境互动”的各项活动。学
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高中语文诗歌鉴赏教学策略分析（5篇）
高中语文诗歌鉴赏教学策略分析 在高中课程中，语文对学生学习文化知识及提高文学素养具有重要意义。作为语文的重要组成部分，诗歌鉴赏不仅有利于提高学生的人文素养及科学素养，
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浅谈小学古典诗歌教学策略的创新
浅谈小学古典诗歌教学策略的创新 诗歌是语言的精华,是中华文化的瑰宝,是我们用之不竭的文化遗产。作为一名中国人,从小感知古典诗歌语言的精妙,感受母语的优美,感悟中华文明
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高中语文古代诗歌鉴赏教学策略研究（最终定稿）
高中语文古代诗歌鉴赏教学策略研究 高中语文古诗词教学该如何设计和操作，这是让很多教师都感觉迷茫的问题，复述大意、归结主题、探索表达技巧，已经成为诗词教学的基本套路。教
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情境学习背景下的成人教学策略研究论文（最终定稿）
[摘要]情境学习对成人的有效学习起着重要作用。在成人教学中应该更多的关照成人工作、学习和生活中的现实情境，在教学中尽可能的为成人学习者创设一种真实的、本真的情境，为成
