专题：实践活动家乡文化建设
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家乡文化建设
调查项目：家乡文化建设
调查目的：调查家乡文化建设取得的成果和规划
调查时间：2012年1月20日
调查地点：襄阳市图书馆
调查人：宋昱霖
调查内容：
首先，我认为“襄阳”这个名称，本身就 -
家乡文化建设
家乡文化建设 我的家乡是行唐县，行唐县，简称行。行唐县位于河北省西南部，属太行山浅山区，东临华北平原，隔大沙河与保定市曲阳县相望，西依太行山脉，与灵寿县交界，南望省会，与正定县、
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综合实践活动 家乡环境
【主题教学目标】
1．培养和提高收集、整理信息的能力和有条理地叙述的能力。
2.了解当地河流及周边的生态环境，掌握保护环境的相关知识。
3.通过观察、调查家乡的环境，增强学生 -
家乡特产综合实践活动
《家乡特产》综合实践活动方案 一、准备阶段 （一） 家乡特产大搜查 教学内容：了解家乡的特产和什么叫特产。 教学目标：让学生知道什么物产才算是特产，同学之间了解各个地方的特产
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家乡美味活动 综合实践活动
“家乡的美味”综合实践活动方案 一、活动对象：四年级学生 二、活动时间： 三、活动地点： 四、指导思想 有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活
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综合实践活动与校园文化建设
综合实践活动与校园文化建设作者：海南省三„文章来源：刘昱瑛[推荐]点击数： 328更新时间：2009-4-7[摘要] 校园文化建设是基础教育课程改革对现代学校发展提出的新课题，综合实践活
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家乡文化建设社会实践报告
实践时间：2016.01.20-02.20 实践地点：宜宾市市区走访及访问各种宜宾新闻网 实践目的：充分认识推进文化改革发展的重大意义，文化是民族的血脉，是人民的精神家园，是国家和政党的精神
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综合实践活动案例家乡民族文化
家乡民俗文化 一、活动年级：六年级 二、活动课时：三课时 三、活动背景： 该活动为《新疆综合实践资源包》六年级下册中寻访传统文化中的一次主题活动“寻访家乡民族文化”，在具体
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《走近家乡》综合实践活动方案
《走近家乡》综合实践活动方案 一、主题的提出 连云港，有着悠长的历史和独特的文化，改革开放30多年来，它的经济、文化及各个方面有了突飞猛进的发展。作为连云港人，学生们对自己
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关于家乡实践报告（★）
关于家乡旅游资源的暑期实践报告
大一结束了，在这一年里，我们拥有了崭新的生活也更明白了学习与实践的重要性。一个漫长的暑假开始了，我没有和别的同学一样去打暑假工，而是选择 -
家乡茶叶实践
摘要：茶叶是人们日常生活的主要饮品之一，而乌龙茶在茶叶品种体系中占有着举足轻重的地位。福建安溪是我国乌龙茶的主产区，素称茶树良种之家。我的家乡——萍州村正是安溪乌龙茶
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少先队活动文化建设的实践与思考
少先队活动文化建设的实践与思考通州区玉桥小学张健【摘要】少先队文化是由少先队性质所决定的一种教育文化，少先队文化包含少先队组织教育文化、少先队组织建设文化、少先队
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德育文化建设活动的思考与实践
2009年6月12日省委办公室、省政府办公室转发省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，这个《意见》对素质教育
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风土人情话家乡小学综合实践活动
活动背景： 坐落在太湖江畔的无锡，是一个经济发达的城市。生长在这样一片充满活力的土地上，我们的孩子是幸福的，同样肩上也担负着重任。通过调查研究家乡风土人情，让学生了解家乡
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爱我家乡保护环境综合实践活动总结（最终定稿）
一、指导思想：根据校长室、教导处的活动方案部署展示我校校本教材培训的人文性、社会性，使教材有机的和社会实践、人文精神进行紧密的结合；营造“爱我家乡，保护环境”的浓厚氛围
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实践活动预案：我的家乡景点
实践活动预案：我的家乡景点 活动背景： 《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖
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综合实践活动五家乡名山秀水
综合实践活动五家乡名山秀水
1教学目的
（1） 通过观察、访问等形式或利用图书馆、网络信息渠道了解家乡的名山秀水，培养学生有目的地搜集资料的能力，初步知道一些探究的学习方法 -
班级文化建设的实践
班级文化建设的实践 临挑二中师玉萍 班级是学校教学工作的基本单位，学校的学习和对学生的管 理工作是通过班级来进行的。班级是学生在校的主要活动场所， 是学生良好的品德、
