专题:三角函数化简证明大题
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专题:三角函数的化简及三角恒等式的证明问题[大全]
专题:三角函数的化简及三角恒等式的证明问题
1. 三角函数的化简问题:解题思路在于仔
细观察待化简式子的特点(根式、分式、或者可以化为分式的整式)通过去根典型题例——三角恒 -
三角函数 高考大题突破
三角函数 高考大题突破一.两角和与差的正弦、余弦和正切公式:⑴coscoscossinsin;⑵coscoscossinsin; ⑶sinsincoscossin;⑷sinsincoscossin; ⑸tantantan (tantantan1tantan); 1tanta
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三角函数的求值、化简与证明(教案)(5篇范例)
高一(1)部数学备课小组2013年6月4日三角函数的求值、化简与证明教学目标1、 掌握两角和与差的正弦、余弦、正切公式。掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式,能正确运用三角公式进
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高一数学三角函数式的化简与证明(共5则)
3eud教育网 http://百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!一.课题:三角函数式的化简与证明二.教学目标:能正确地运用三角公式进行三角函数式的化简与恒等式的证明.三.教学重点:熟练
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三角函数公式及证明
三角函数公式及证明 (本文由hahacjh@qq.com 编辑整理 2013.5.3) 基本定义 1.任意角的三角函数值: 在此单位圆中,弧AB的长度等于; B点的横坐标xcos,纵坐标ysin ; (由 三角形OBC面积
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立体几何证明大题
立体几何证明大题1.如图,四面体ABCD中,AD平面BCD, E、F分别为AD、AC的中点,BCCD. 求证:(1)EF//平面BCD(2)BC平面ACD.2、如图,棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中,(1)求证:AC⊥平面B1D1DB;(2)求证:BD
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专题一三角函数的化简、及证明
三角函数专题专题一三角函数的化简、求值及证明一、 知识网络建构1.⑴角度制与弧度制的互化:弧度180,1⑵弧长公式:lR;扇形面积公式:S180弧度,1弧度(180)5718' 11lRR2。 222.三角函数
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立体几何证明大题答案
立体几何证明大题答案1.(本题满分9分)证明:(1)AEEDEF//DCAFFCEF平面BCDEF//平面BCDDC平面BCD…………4分(2)AD平面BCDBCADBC平面BCD………9分 BCCDBC平面ACDADCDD1. 证明:过A作AD⊥PB
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立体几何证明大题 2
立体几何证明大题1.如图,四面体ABCD中,AD平面BCD, E、F分别为AD、AC的中点,BCCD. 求证:(1)EF//平面BCD(2)BC平面ACD.2、如图,棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中,(1)求证:AC⊥平面B1D1DB;(2)求证:BD
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2010三角函数与不等式证明(教师)
辽宁卷(17)(本小题满分12分)在△ABC中,a, b, c分别为内角A, B, C的对边,且2asinA(2ac)sinB(2cb)sinC.(Ⅰ)求A的大小;(Ⅱ)求sinBsinC的最大值.(24)(本小题满分10分)选修4-5:不等式选讲 已知a,
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2012.2.1(1.2化简与证明)(大全五篇)
高一三角函数(化简与证明)选择题1、已知cosα= - 12 ,α∈(π,2π),则tanα的值是 1355125AB.C.D.±13125123、若是第二象限角,则tan11化简的结果是 sin2A.1B.-1C.tan2αD.-tan2α6、若为二象
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2012高考数学第一轮总复习100讲(含同步练习)1049三角函数的化简、求值与证明
2012高考数学第一轮总复习100讲g3.1049 三角函数的化简、求值与证明一、知识回顾1、三角函数式的化简:(1)常用方法:①直接应用公式进行降次、消项;②切割化弦,异名化同名,异角化同
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大题
四、简答题 1. 中国共产党的入党誓词是什么? 我志愿加入中国共产党,拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务,执行党的决定,严守党的纪律,保守党的秘密,对党忠诚,积极工作,为共产主
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大题
一.简答题 1.简述马克思主义中国化的两大理论成果及其关系。 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果,它们之间是一脉相承又与时俱进的关系。
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大题
46.某校校长与学校间存在关系的E-R图如下,试将其转换为关系模式。 47.请画出某学院购置设备的数据流程图: 由需购置设备的部门填空申请表格,将此表格送交设备科,设备科填写预算
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三角函数测验题
离婚协议书范本
男方:叶镇强,男,汉族,1981年8月9日生,住河源市紫金县紫城镇金富大楼B1501,身份证号码:***516
女方:黄凤华,女,汉族,1985年1月11日生,住河源市紫金县紫城镇金 -
三角函数专题学案(精选合集)
三角函数专题学案(2012)考纲要求:1、任意角的概念、弧度制(1)了解任意角的概念和弧度制的概念;(2)能进行弧度与角度的互化.2、三角函数(1)理解任意角的三角函数(正弦、余弦、正切)的定义
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三角函数教案设计
第四章 三角函数总 第1教时 4.1-1角的概念的推广(1) 教学目的: 推广叫的概念,引入正角、负角、零角;象限角、坐标上的角的概念;终边相同角的表示方法。 让学生掌握用“旋转”定义