专题：四年级乘法简便计算
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小数乘法简便计算
小数乘法的简便计算 一、乘法交换律 基本方法：先交换因数的位置，再计算。 0.25×8.5×4 12.5×0.96×0.8 0.25×0.73×4 0.25×16.2×4 二、乘法结合律 基本方法：先交换因
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乘法的简便计算教案
《乘法的简便计算》教学设计 教学内容：人教版实验教材四下P44，例4 教学设想： 本单元教材最显著的特点之一就是关注数学的现实背景，通过一些典型的、紧密联系现实生活的例子，体现
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五年级小数乘法的简便计算
五年级小数乘法的简便计算 1、乘法交换律和结合律 1.78×2.5×4 1.25×4.3×0.8 0.25×4.78×4 1.25×32×0.25 7.52、乘法分配律 25×4.4 8.81.25×88 10.110.2×5.3 48 ×
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乘法结合律与简便计算[5篇材料]
乘法结合律与简便计算 教学内容： 浙江省义务教育六年制第七册数学P91-94 教学目标： 1、使学生理解和掌握乘法结合律，会运用乘法结合律进行简便计算。 2、通过乘法结合律公式
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《分数乘法简便计算》教学反思
《分数乘法简便计算》教学反思 《分数乘法简便计算》教学反思分数乘法简便计算是在学生学习了运用乘法运算定律使整、小数乘法计算简便和分数加、减、乘法计算的基础上进行
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四年级下册《简便计算》说课稿
《简便计算》说课稿 各位老师好！今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册的《简便计算》的第一课时。下面，我将重点从教材分析，教法学法分析，教学过
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四年级数学科简便计算教案
坦洲镇七村小学教案页 课题：简便计算 教学目标： 1.知道从一个数里连续减去或除以两个数，可以改为减去两个数的和或除以两个数的积。 2.引导学生掌握加减法、乘除法运算中常用的
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苏教版四年级数学简便计算汇总
苏教版四年级简便计算类型汇总 : 55×25+25×45 930×48＋7×480 77×13-13×27 142＋586＋358＋114 195×201－195 72 （40+4）×25 104×32 28 169+38+131 25×24 62+359+138 78×4×
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小数乘法的简便计算教学反思
分数乘法的简单计算的教学反映整数乘法的规律被扩展到旧知识的典型使用以迁移新知识的一小部分，主要是为了使学生能够理解在相同的分数乘法中的运算定律的整数乘法适用。学
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《小数乘法的简便计算》评课
《小数乘法的简便计算》评课 田华 今天，听了田中蓉老师执教的《小数乘法的简便计算》，本节课的教学目标是:1,使学生知道整数乘法的运算定律在小数乘法计算中同样适用.2,能根据
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《乘法交换律、结合律以及相关简便计算》教学设计
《乘法交换律、结合律以及相关简便计算》教学设计 教学目标 使学生理解和掌握乘法交换律和结合律,并能用字母表示,培养学生分析、推理的能力。 教学重点 懂得乘法交换律和结
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分数乘法简便计算教学设计反思
分数乘法简便计算教学设计反思 盐池一小 张天贤 课题：简便计算练习课 教学内容：15页—16页练习三。 教学目标：1、进一步理解整数乘法的运算定律不仅适用于小数、整数乘法，而且
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《乘法中的简便计算》教学设计
《乘法中的简便计算》教学设计 P44/例4 教学目标: 使学生理解和掌握把一个数乘两位数,改成连续乘两个一位数的简便算法。 2培养学生分析、判断、推理的能力,增强使用简便算
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运用乘法交换律和结合律进行简便计算
运用乘法交换律和结合律进行简便计算 教学目标：1、通过具体情境的创设，结合学生已有生活经验，学习乘法结合律和乘法交换律。 2、在具体运算中，让学生了解感受乘、除法各部分间
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运用乘法交换律和结合律进行简便计算
运用乘法交换律和结合律进行简便计算。 课题：第二课时 教学内容：课本第20-23页的内容。 教学目标：1、进一步熟悉乘法交换律和结合律并能运用这些定律进行简便计算。 2、使学生
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人教版四年级数学-简便计算练习题
四年级下册简便计算练习题 连加、连减的简便计算 158+262+138 375+219+381+225 （181+564）+719 368+44+114+242+32 276+28+53+119 735－(187+35) 214+138+286 3065－738－1065 957－1
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四年级数学上册简便计算练习题
四年级数学上册简便计算练习题 一、简便计算练习题 775－(218+75) 221+38+162 306－38－262 235－183－17 234-55-45 (6) 279-73-127 (7)273-128-62 (8)89-（8
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小学四年级下册简便计算教案
课题：乘除法的灵活运用 教者： 孙新安 课时：1课时教材分析本节课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版，小学数学四年级下册第三单元，简便计算第三课时乘、除法的灵活应用，是本
