专题：四年级下册三角形特性
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四年级数学下册《三角形的特性》教学设计
四年级数学下册《三角形的特性》教学设计 四年级数学下册《三角形的特性》教学设计教学内容：人教版小学四年级数学下册第59-60页。 设计理念：由于学生个体差异，不同学生认识事
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小学四年级下册三角形的特性教案及说课稿
小学四年级下册《三角形的特性》教案及说课稿 板桥学区壕洼小学 贺建花 教学内容：教科书第80、81页，练习十四第 l、2、3题。 教学目标： 1．通过动手操作和观察比较，使学生认识三
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新人教版四年级下册三角形的特性教案
课题：三角形的特性 教学内容 教材第50~60页例1、“做一做”及教材第65页练习教学目标 1.知识与技能：通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特征及三角形高和底
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小学数学四年级下册《三角形的特性》说课稿（五篇材料）
作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编精心整理的小学数学四年级下
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四年级数学下册《三角形的特性》的教学反思（五篇范文）
《三角形的特性》这一内容是在学生已经直观的认识了三角形，并且认识了平行四边形、梯形的底和高的基础上进行学习的，因为学生已经有了生活中积累的对三角形认识的丰富体验。下
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新版人教版小学数学四年级下册《三角形特性》-教学设计[★]
三角形的特性 教学设计 教学内容：人教版小学数学四年级下册第五单元《三角形》第59-61页的例1、例2、“做一做”及练习十五的第1、2、3题。 教学目标： 1、在观察、操作活动中
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人教版小学四年级下册三角形的特性教学设计
《三角形的特性》教学设计 一、教学目标： 1．通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 2．通过实验，使学生知道三角形的
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人教版四年级下册数学三角形的特性教学设计
人教版四年级下册数学《三角形的特性》教学设计 正安县凤仪完小 何芬 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册80~82页的例1（不包括底和高）、例2、例3。 教学目标： 1
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四年级下册《三角形的特性》第一课时教学设计
《三角形的特性》第一课时教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册59-61页的例1、例2。 教材分析： 《三角形的特性》是人教版义务教育课程标准实验教科
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人教版四年级下册数学《三角形的特性》教学设计
三角形的特性 教学内容：人教版四年级下册５９至６０页例１，例２ 教学目标：1，通过动手操作和观察比较，让学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。 2，通过实验
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人教版四年级下册数学《三角形的特性》教学设计
人教版四年级下册数学 第一课时 《三角形的特性》教学设计 - 1那么三角形究竟有哪些特点，这一节课让我们共同研究（板书课题：三角形的特性） 二．操作感知，理解概念 1.画一画，探索三角
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汪芳四年级下册三角形特性教学设计5篇
人教版数学四年级下册《三角形的特性》教学设计 南宾小学校 汪芳 教材分析 《三角形的特性》是人教课标版小学数学第八册第五单元的内容，三角形是平面图形中最简单也是最基
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《三角形的特性》四年级教学设计
《三角形的特性》四年级教学设计团陂小学 郭玉娣设计理念：由于学生个体差异，不同学生认识事物的角度不同，我设计教学时重视为学生创设交流的情境，提供“数学对话”的机会，鼓励学
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新人教版四年级数学下册《三角形特性》教学反思[5篇范文]
身为一位到岗不久的教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的新人教版四年级数学下册《三
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新课标人教版四年级数学下册《三角形的特性》教学反思
一、在实践与操作中体验数学。 二、在生活中体验数学 数学对于儿童来讲是抽象的、陌生的，但生活对于儿童来讲则是形象的、熟悉的。对于三角形稳定性的特性在生活中的运用学生
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四年级下册三角形的特性的教学设计与反思(精)
2009-----2010学年度第二学期校内公开课 四年级下册《三角形的特性》的教学设计与反思 崖城中心学校 舒秋佳 教学内容：教科书第80、81页，练习十四第 l、2、3题。教学目标： 1、
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人教版四年级数学下册第五单元三角形的特性教案
三角形 第一课时：三角形的特征 教学目标： 1. 通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。 2. 培养学生观察、操作、自
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新人教版小学数学四年级下册《三角形的特性》精品教案
小学数学四年级下册《三角形的特性》教案 郑静玉 教学目标 1、 结合生活情境和具体操作活动，让学生感受并发现三角形的特征 2、 认识三角形的各部分名称及三角形的字母表示
