专题：书人教育奥数举一反三
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设数法解题 《举一反三》六年级奥数教案
《举一反三》六年级奥数教案 一、教学内容：举一反三P44—P48 二、教学目标： 1、学会用“设数法”解题。 2、理解所设的数只要便于列式计算，它们的大小与解答的结果无关。 三
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错中求错 《举一反三》四年级奥数教案
《举一反三》四年级奥数教案 一、教学内容：举一反三P52--P56 二、教学目标： 1 、让学生了解错中求错问题的出现。 2 、理解解决这类问题的关键是利用加、减、乘、除各算式内部
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转化单位“1”A 《举一反三》六年级奥数教案
《举一反三》六年级奥数教案 一、教学内容：举一反三P38--P43 二、教学目标： 通过转化训练，使学生对单位“1”有更深入的理解。 三、教学难点：利用列表的形式理解数量关系的实质
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和差的变化规律 《举一反三》四年级奥数教案
《举一反三》四年级奥数教案 一、教学内容：举一反三P44--P47 二、教学目标： 1、两个加数同时变化时，和的变化规律。 2、被减数和减数同时变化时，差的变化规律。 三、教学难点：理
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等差数列三个公式及其应用 《举一反三》四年级奥数教案
《举一反三》四年级奥数教案 一、教学内容：举一反三P39--P43 二、教学目标：等差数列三个公式及其应用 1、求和公式：总和＝（首项＋末项）×项数÷2 2、项数公式：项数＝（末项－首项）×公差＋1 3、
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小学奥数举一反三五年级(1~40全)[5篇模版]
第一周平均数（一） 专题简析： 把几个不相等的数，在总数不变的条件下，通过移多补少，使它们完全相等，求得的相等的数就是平均数。 如何灵活运用平均数的数量关系解答一些稍复杂的问题
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积商的变化规律 《举一反三》四年级奥数教案
《举一反三》四年级奥数教案 一、教学内容：举一反三P48--P51 二、教学目标： 1 、两个因数同时变化时，积的变化规律。 2 、被除数和除数同时变化时，商的变化规律。 三、教学难点：
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第11周 火柴棒游戏三年级奥数举一反三[精选五篇]
第11周火柴棒游戏 专题简析 火柴棒是一种常见的物品，用火柴棒可以摆出各种有趣的图形、数字、运算符号等。在算式中移动火柴棒，还可以使等式成立。这一周我们一起来探讨用火柴
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书人 奥数 1204三年级期末思考题(一)(教师版)
江苏书人教育培训中心2012年春季三年级数学期末复习题（教师版）三年级期末补充复习题（一） 答案请到书人网站:首页→数理化→复习题,下载,谢谢!1、在数字中间的任意两个位置写上两
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转化单位“1” B 《举一反三》六年级奥数教案（共5则）
《举一反三》六年级奥数教案 一、教学内容：举一反三P38—P43 二、教学目标： 1、学会用“转化单位1”的方法解答分数应用题。2、灵活运用所学方法解应用题。 三、教学难点： 找
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三年级奥数举一反三第293031周年龄问题还原法解题假设法解题
三年级奥数举一反三第293031周年龄问题还原法解题假设法解题 第二十九周年龄问题 专题简析： 年龄问题可以说是前面所讲的和差问题及差倍问题的综合，要正确解答这类题，首先要弄
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奥数教材（合集）
前几天给小六学生上课，课间一个孩子给我说：他在外边的辅导班的奥数老师说最鄙视的奥数教材就是《小学奥数举一反三》。孩子也许无意间的一句话，却给我造成了一些冲击。因为
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奥数题
1、一件工程原计划40人做,15天完成.如果要提前3天完成,需要增加多少人？2、仓库有一批货物，运走的货物与剩下的货物的质量比为2：7.如果又运走64吨，那么剩下的货物只有仓库原有货
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四年级奥数
一个木器厂要生产一批课桌，原计划每天生产60张，实际每天比原计划多生产4张，结果提前一天完成任务。原计划要生产多少张课桌? (1) 电视机厂接到一批生产任务，计划每天生产90太，可
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三年级奥数
发到 三年级奥数 -- 年龄问题 教学目标 1. 掌握用线段图法来分析题中的年龄关系. 2. 利用已经学习的和差、和倍、差倍的方法求解年龄问题． 知识点说明： 一、年龄问题变化关系
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五年级奥数
五年级奥数 硕博培训学校五年级华数班期中考试测试卷一、 填空：（每空4分，共42分）1、 公式整理，将下表中所空缺的公式填写完整。2、 两个自然数分别除以它们的最大公约数，所得的商（
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奥数题
1，57辆军车通过一座桥，前后两车间保持2米距离。桥长1403米，每辆车长5米，车队每分钟前进45米。从第一辆车车头上桥到最后一辆车的车尾离开桥共需多少分钟？2明明和丽丽同时从学校出
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最新 感悟奥数
感悟数学 曾听一位奥数老师说过这么一句话：学数学，就犹如鱼与网；会解一道题，就犹如捕捉到了一条鱼，掌握了一种解题方法，就犹如拥有了一张网；所以，“学数学”与“学好数学”的区别就
