专题：数学基本活动经验
-
小学数学基本活动经验心得体会
2014年“十二五”继教培训学习心得 ——学习“数学基本活动经验”学习心得 沙包堡中心校：何可彬 2014年7月，我参加都匀市局集中培训学习，在听了都匀二小聂静老师的“数学基本活
-
2013基于数学基本活动经验的教学
2013基于数学基本活动经验的教学 单选题 1. 10、“做数学” 是指（A ）。 (A) 动手做、做中学、数学试验等 难度：易 分值：10.0 2. 3、数学活动经验（ B ）明晰的结构体系。 (A) 有 (B)
-
提升学生数学基本活动经验（精选5篇）
提升学生数学基本活动经验
【中图分类号】g623.5【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2012）12-0118-02
数学基本活动经验是建立在学生数学活动的感觉基础上的，又是在数学学习 -
浅谈数学教学中学生基本活动经验的固化
浅谈数学教学中学生基本活动经验的固化陈巍 在数学教育教学活动中，基本活动经验是学生经历数学活动之后所积淀的内容，它既有学生针对有关数学活动而获得的那些直接经验，也有学
-
基于学生“数学基本活动经验积累”的实践与思考
2013年10月12日溧阳市小学数学培训讲稿 基于学生“数学基本活动经验积累”的实践与思考 溧阳市西平小学崔玉琴 一、数学基本活动经验内涵 基本活动经验是在学生参与数学学习
-
数学活动经验的积累
数学活动经验的积累
——教学片段分析
数学活动经验的积累过程是学生主动探索的过程，数学活动经验是一种过程性知识，它是指学习者在参与数学活动的过程中所形成的感性知识、情 -
“小学数学教学促进‘基本活动经验’目标实现的案例研究”
连云港市教育科学“十二五”规划课题 批准号：C/2011/09/133 小学数学个性化作业设计研究 课题开题论证报告 连云港市朱曹中心小学 娄荣兰 一、课题研究的背景（或目的、意义） 1
-
数学教学积累基本活动经验的案例研究阶段性总结1
数学教学积累基本活动经验的案例研究 阶段性总结 课题主持人：佟军 一、课题基本情况 在2012年9月我们数学组成员参加了课题“数学教学积累基本活动经验的案例研究”。从课题
-
小学数学“关注基本活动经验提升学生学力”--------郑建芬[范文模版]
小学数学“关注基本活动经验提升学生学力”
5月22日下午天气格外的舒畅，我走进建新小学带着无比崇拜的心情来观摩名师们的课堂，向名师们学习。这一个下午让我收获很多，孙老师、 -
感悟数学思想,积累数学活动经验
感悟数学思想，积累数学活动经验 ----从《课标》的三个案例说起 北京教育科学研究院 吴正宪 盼望已久的《义务教育数学课程标准》（以下简称）终于和大家见面了。我作为基层教师
-
感悟数学思想,积累数学活动经验
感辩证地认识教学过程。主张“课程内容的组织要处理好过程与结果的关系、直接经验与间接经验的关系”。 重新强调我国的数学“双基”教学，并主张发展为“四基”：基础知识，基本
-
小学生数学活动经验的培养
小学生数学活动经验的培养与以往枯燥乏味的数学课堂教学相比，现在的数学课堂有了很大的改变。以学生为主体，注重数学教学联系生活实际，从学生认知规律和接受水平出发，这些理念贯
-
初中数学活动经验的积累
初中数学活动经验的积累
“基本活动经验”的获得应在中学数学课程中得到反映，积累数学活动经验是加深学生数学理解的有效方法，能潜移默化地提升学生的数学素养．
一、挖掘实践性 -
基本数学符号大全（范文模版）
数学-逻辑符号 关系符号 符号(Symbol) 意义(Meaning) = 等于 is equal to ≠ 不等于 is not equal to ≈ 大约等于≒ ≡ 恒等于或同余 ∽ 相似 is similar to ≌ 全等 is eq
-
基本公共卫生服务项目工作总结、经验材料
X县基本公共卫生服务项目总结近年来，X县基本公共卫生服务工作在县委县政府、市卫计委的正确领导下，认真贯彻落实基本公共卫生服务工作各项要求，严格执行《国家基本公共卫生服
-
经验分享考研数学[★]
经验分享2013考研数学三145分的经验分享（让14的童鞋少走弯路）近期有不少童鞋都在向我询问考研的事情，由于政治、日语和专业课没什么必要说，数学复习是最讲效率和技巧的。尤其在
-
考研数学经验
得数学者得考研，得高数者得数学。在考研数学三门学科中，高等数学所占分值比例最大（在数学一、数学三中各占56%，在数学二中比例高达78%），需要复习的内容也最多。现在距离考试还有不
-
数学德育经验材料
——寒葱沟小学杨新海 有句话叫“百年教育，德育为先”，在新的课程标准中也把德育教育放在了十分重要的位置。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热
