专题：数学教学中的素质培养
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在数学素质教学中
在多年教学中，我根据数学学科的性质和特点、数学教学的规律，针对当前小学生学习数学的实际情况，改变传统教学观念，积极实施素质教育。从学生行为习惯，学习态度，学习兴趣，学习能力等
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教学中教师职业素质的培养
教学中教师职业素质的培养 摘要 在教学过程中要求教师在传授知识时注重培养学生的职业技能和人文素养,这样就对教师职业素质要求较高。本文从教学实践中教师自身的基本教学
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音乐教学中如何培养学生素质
音乐教学中如何培养学生素质 在大力推进小学音乐学科素质教育的过程中，“注重儿童潜能开发与个性差异，引导自主参与，培养创造能力”已成为优化课堂教学、提高教学质量的一个重
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语言教学中情感素质的培养
语言教学中情感素质的培养 摘要 20世纪60年代以来，随着人本主义心理学的兴起和发展，语言教学中情感素质的培养在国外越来越受到关注。根据我国中小学生情感素质现状，围绕语言教
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中学生物教学中科学素质的培养
中学生物教学中科学素质的培养 曾 蓉 （江西省新建县第五中学）
中学生物课教学不仅要为将来可能从事生物科学研究的学生在态度观念、知识和能力等方面打好生物学的科学基础，更要 -
浅谈美术教学中审美素质的培养
浅谈美术教学中审美素质的培养 湖北省宜昌市兴山县昭君镇中心小学/舒凤英 苏霍姆林斯基说：“美，是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。”通过审美教育，可以使学生获
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浅谈数学教学中习惯的培养
浅谈数学教学中习惯的培养 叶圣陶先生说：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯。”良好的学习习惯是一种非智力因素，是学生必备的素质，但它不是与生俱来的，需
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浅谈数学教学中创造性思维的培养
浅谈数学教学中创造性思维的培养
介休二中武金娥
知识经济就是以知识为基础的经济，知识经济是以智力资源为依据，以高科技产业为支柱，以信息技术为核心，以不断创新为灵魂，以教育为 -
浅谈数学教学中的兴趣培养
浅谈数学教学中的兴趣培养 数学教师怎样才能引导学生和家长对数学学习引起重视呢？首先要培养学生学习数学的兴趣，兴趣是学习的催化剂，学生只有对数学习产生了浓厚的兴趣，才会乐
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数学教学中的德育培养范文大全
数学教学中的德育培养 儿童是祖国的未来，对儿童进行教育的质量如何，将直接决定着我国人文素质的发展状况。从教育的方向性和倾向性来看，只要有对儿童的教育就有德育的培养，对学
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数学教学中如何培养学生创造性思维
数学教学中如何培养学生创造性思维 目 录 提 纲. „„„„„„„„„„„„„„„„„„1 论文摘要 „„„„„„„„„„„„„„„„„„2 关 键 词 „„„„„„„„„„
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数学教学中创造性思维的培养
数学教学中创造性思维的培养 作者/李琴荣 人贵在创造，创造力的核心是创造性思维。《义务教育数学课程标准》明确提出“数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积
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小学语文教学中德育素质的培养
小学语文教学中德育素质的培养 摘 要：小学在教养"四有"人才方面，有其特殊重要的作用，特别是语文，它是思想性、知识性很强的学科。小学语文教师肩负培养学生的语文能力的使命，与此
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论中学生数学素质的培养
论中学生数学素质的培养
当前我国正逐步推进素质教育，实施素质教育是我国教育的热点之一，它既是基础教育的紧迫任务，又是一项复杂巨大的系统工程，不论从观念理论、制度体制还是 -
浅谈数学教学中如何培养学生的兴趣
浅谈数学教学中如何培养学生的兴趣 李德胜 爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无
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小学数学教学中的创造力培养
小学数学教学中的创造力培养 宁乡县大屯营乡中心校汤永兴 关键词：创新意识 创新能力 培养 课堂教学 素质教育 新课程标准指出：教学活动是教师与学生的双边活动，数学教学过程不
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数学教学中培养学生创造思维能力（合集）
21世纪将是一个知识创新的世纪，新世纪正在召唤大批高素质创造型人才。人的创造力包括创造思维能力和创造个性两个方面，而创造思维是创造力的核心。所谓创造思维就是与众不同
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数学教学中创造性思维能力的培养
数学教学中创造性思维能力的培养桐乡市高级中学李玉林知识经济就是以知识为基础的经济。知识经济是以智力资源为依托，以高科技产业为支柱，以信息技术为核心，以不断创新为灵魂，以
